执政党建设的科学布局与执政党建设的科学化

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1、云南省干部在线学习系列课件http://www.yngbzx.cn执政党建设的科学布局与执政党建设的科学化张志明中央党校党建部副主任前言尊敬的各位云南省领导，我今天讲执政党建设的科学布局与执政党建设的科学化问题。这个问题是四中全会最大的一个亮点，也是让我们感到特别振奋和鼓舞的一个亮点，它指出了执政党建设的科学方向。过去我们小平同志老说一句话，中国特色社会主义一定要弄清什么是中国特色，怎么建设社会主义？后来接着又提出来，要解决这个问题必须弄清楚执政党应该是个什么样的党，怎么建设这样一个党？实际上这两大问题，不管是客体和主体最

2、终得到科学的回答，都涉及到一个科学化的问题。你建设社会主义的热情很高，力量也很足，社会动员能力也很足，但是你的方向错了，你是非理性的，最后造成的结果大家知道。要保证事业成功，科学化本身，执政党建设的科学化是一个最根本的保障。这么多年，我们大概呼吁了有十五年了，终于我们党自身的科学化问题提到了议事日程。我再回到深处说一句，党自身的改革和发展，科学化的问题。什么意思？改革也得讲科学，不能随便换句话、出个新招就叫改革，打着改革的旗号，这是很危险的。我们是一个伟大的改革开放时代，但是我们要维护这个改革开放的声誉。不能随随便便一个东

3、西就叫创新，更不能随随便便出一个招，不管这个招的成本多高，效益又怎么样，都叫改革的新举措，不能这么做。这对党是不负责任的，对国家也是不负责任的。所以四中全会我觉得最大的亮点就是针对问题的，你可以看到一条线下来，六个问题，全是按照科学化的坐标去对应谈问题的。如果不是用科学化的坐标去看待这六个问题，不会这么表述。特别是党内民主和干部制度改革，绝对不可能把话说得这么尖锐——体制弊端、制度漏洞。说得太好了，抓住了问题的本质。你如果不是用科学化的标准，那这个东西就很难说。“绝大部分都是挺好的，但是在个别方面怎么，又是怎么”，没意思了

4、。但是用科学化的要求、价值取向来反观我们现实中的改革和我们存在的问题的时候，就会看得非常的清晰，这是大家最关心的两个问题。其实反腐倡廉建设大家期望值特别高，我觉得四中全会最让我们感到党的民主和干部制度改革。执政党建设科学化你得有一个逻辑起点，你不是想科学化就科学化得了的，文化大革命时候毛主席带领大家搞文革的时候，那时候搞了个五十字建党纲领，如果在那个纲领的指导下你想实现执政党建设的科学化？不可能。没有讨论的基点，没有全党的共识，这个问题就空谈了，就没意思了。所以前提条件是我们党形成了执政党建设的科学布局，有了这个布局之后自

5、然就过渡到执政党建设的科学化问题，提升执政党建设科学化水平的问题。这是一个逻辑的演进，21云南省干部在线学习系列课件http://www.yngbzx.cn是我们党自身的一个重大进步，自身的一种超越。所以，今天我给同志们汇报三个具体的方面。一、如何看待六十年党的执政与党的建设因为我们党建部是专门搞这个研究的，所以这一次四中全会的第一部分先说了这个事情，我还是稍微给大家做一个解读。关于党的作风建设用科学化的坐标来衡量，就不是一般的民主作风，说话和气一点，定期去和老百姓接触接触、送点温暖，就不是这种简单的表皮的现象了。尽管这种

6、东西也特别重要，但是最核心的不是这个。要找到一种长治久安的办法，要等我们这一代对党的感情还特别朴素的党的干部也退休之后，我们的九零后、零零后这班孩子成为党员坐到今天我们这个位置上的时候，也能够让他们保障去跟人民群众保持一种正常的常态的联系，这是我们考虑的问题中最重要的。所以科学化这个问题不是一句空话，是一个涉及党的长治久安的大事情，那么首先我们看看六十年党的执政与党的建设。怎么看？你得有底气，得有一种信心和信念，我们党执政六十年执得怎么样了，得先对这个问题做一个基本的回答，我们带着这种真正的自信往前走才能提高科学化水平问题

7、，也就是我前面说的逻辑起点。四中全会谈的特别好，但是我把它放到一个背景上，给大家提供一种信息量，咱们在今天一块交流一下。六十年执政，共产党交出了两张考卷，人民是基本满意的，这不是我们自封的，是历史的一种回答。第一张，执政兴国；第二张，自身建设。两张考卷必须及格而且成绩不错人民才会继续拥护你。一张考得好，一张考得不好，瘸腿不行。斯大林做得不错，不能老说人家斯大林。我们国内的学者我发现特别不负责任。有时候，把斯大林骂得跟希特勒似的，现在人家的孩子们长大了，八零后、九零后重新对俄罗斯的历史做了一个网上的评分，近代俄罗斯民族最伟大

8、的民族英雄，斯大林被排在第三，把一个落后的农业国变成了一个工业国，第一张卷子他做得应该说不错，尽管付出了相当大的代价；但是他第二篇文章做错了，不及格，成绩到最后很差。那不行，苏共最后还是下台。（一）第一张考卷，执政兴国我们做得怎么样，两张考卷做得怎么样？第一张，执政兴国三大问题，谁解决人民就跟着谁走，这