塘坊小学学校发展规划设计

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时间:2018-09-25

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1、塘坊小学学校发展规划设计  以建教师队伍、抓教学教研、促教学质量为出发点,以人文管理为突破口,以发展性评价激励制度为手段,以实现学校的全面发展为目标。打造安全、和谐、文明、特色、综合的乡村示范学校,以全面综合素质教育基础、以校园文化特色教育为突破,目标的达成以下几方面为平台来实现:一、完善规章制度1、班子成员坚持各负其责、团结协作、齐头并进;2、完善教师发展性评价制度,把及时反馈评价信息作为一项重点工作来抓,把以评价促发展作为学校管理的一项主要手段;3、建立、完善校园特色文化教育领导小组;4、规范学校财务管理机制,严格财务监督力度。二、

2、安全工作。长期对师生进行安全教育、提高安全意识和事故防范能力,加强对各项活动的安全管理和安全教育工作,与家长、班主任、分管领导层层落实安全责任,严禁体罚和变相体罚学生现象的发生,加强门卫管理。三、学校建设1、进一步改善学校办学条件,全力向上级争取校建资金,扩大校内教师宿舍楼面积建设;2、用学生喜闻乐见的图画、积极向上的语言来装饰校园,形成富有特色的校园文化。2、完善校园绿化、香化工作。3、配备各科所需的教学教具;4、完善学校办公楼、教室和文化长廊文化的配套硬件建设。四、党建工作1、党支部要充分发挥党员干部的带头作用,团结、教育和带领广大

3、党员干部在各项工作中走在前头,积极带头维护学校的中心工作、维护学校的领导,一名党员应该首先是一名好教师。通过开展各项活动凝聚人心,凝聚人心的目的是维护学校大局、促进学校各项工作的快速稳定发展。2、工会是学校与教师之间联系的桥梁和纽带。团结带领广大教职工积极维护学校的各项工作,积极引导教师端正工作态度,调动教师的工作积极性,是工会工作的本职所在,工会负责同志要十分明确自己的职责,认真履行好工会工作的职能,通过组织各种形式的教职工文体活动来活跃教职工文化生活,增强教职工的凝聚和团结,促进学校各项工作的顺利开展。3、少先队要加强对队员的管理,

4、探索大队委执勤的好办法,抓好学生的课间行为习惯的养成教育和卫生清理、卫生习惯的检查,同时,也要加强文明礼貌教育,抓好班主任的工作,完善班级考核机制。教师实行一岗双责,其中就包括教书育人的职责,每个成员和教师看到听到学生不规范的言行,都要走出办公室去管理教育学生。4、加大学校宣传工作的力度,大力宣传学校的优秀人才、先进事迹。五、德育工作1、继续实施“三评”制度,加大教育、监督、检查的力度,巩固学生课间行为习惯养成的成果,督促学生学会自律,使学生真正养成一个良好的习惯,为孩子未来有一个良好的人生打下坚实的基础。2、不断完善和严格执行教师发展

5、性评价方案,把师德评价作为教师工作的杠杆,鼓励教师自觉严格要求自己,以敬业精神、合作意识、积极进取的精神、良好的工作态度、集体荣誉感、团体凝聚力作为教师师德发展的目标,在教师中树立浩然正气,培养教师积极向上的进取意识,鼓励教师大量阅读优秀图书,不断提高教师的人文素养和职业素养,从而建设一支师德高尚、教育教学能力强的教师队伍。3、学校要采取多种方式关心教师的工作、生活和健康,以人文主义思想指导学校各项工作,领导班子成员要自觉树立大局意识、服务意识、公仆意识,以良好的态度、良好的服务、良好的工作影响和带动广大教师积极的工作,不断加强教师健身

6、工作,采取有效措施,加强师生心理健康教育,做好师生的心理疏导工作,让教师学会自我排解、自我开释、自我调节、自我疏导,把培养身心健康的教师队伍作为我们的工作目标。4、开设行为习惯养成训练,加强学生良好学习习惯的培养,从最基本的学习习惯、行为习惯、文明礼貌、劳动技能等良好习惯养成教育开始,让学生学会学习、学会劳动、学会做人,认真组织学生开展社会实践和社会服务活动。六、教育教学工作1、校本教研工作加大教师培训的力度,以提高课堂教学效率和教学质量为重点,以提高课堂教学的艺术性为目标,采取轮流执教、分学科培训、观看专家教学光盘等形式实现教师课堂教

7、学水平和教学效率的不断提高。2、教育教学工作规范教学管理工作,把教师常规性工作检查等工作列入教师月检查的项目,对检查的项目要明确检查标准,检查制度要具有可操作性,确保检查结果公平、公正、公开,确保检查的形式能够促进教师的工作。3、教育科研工作要结合以往工作实际和所积累的经验,积极鼓励教师开展课题研究,申报上级教育科研支持的优秀课题,积极鼓励教师撰写教育教学论文,抓好国文特色教育,培养学生热爱优良传统文化情操;4、素质教育工作开发教师综合素质资源或者借助外援办好学校合唱团、鼓号队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、体育兴趣小组,借助六.一、国庆

8、、元旦、春冬学校运动会,举办各种形式的体艺综合竞赛活动,以促进素质教学的发展。七、国文特色教育1、为了保证国学教育的顺利实施,不断探索、完善相关的评价机制,建立教师评、学生自评、互评、家长评多位一体的体系,

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