渝北区关于开展大规模干部教育培训工作的情况汇报2

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1、渝北区关于开展大规模干部教育培训工作的情况汇报市委组织部：2003年，中央和市委作出大规模培训干部的部署以来，我们紧紧围绕渝北发展大局，根据渝北新的发展形势对干部队伍素质提出的新要求，结合我区干部队伍的实际情况，制定了争取用4年时间完成全区5年干部轮训任务的工作规划，坚持党政干部、企业经营管理人员、专业技术人员、实用人才、农村经纪人才等“五支队伍”一齐抓，努力为推进渝北经济社会跨越式发展、建设长江上游空港强区提供强有力的组织保证和人才支撑。到目前为止，我区已经培训党政干部名、企业经营管理人员名、专业

2、技术人员名、实用型科技人员名和农村经纪人名，已举办各种培训班余期，培训人数达万余人次，其中，党校主体班期，共培训干部人，处级干部参训人。我们的主要做法是：一、强化培训管理。一是实行“两项”目标考核。区委、区政府将各单位开展干部培训工作的情况作为对各镇、街道、开发区和区级部门目标考核的重要内容，直接与年底考核结果及奖金挂钩。组织部也在组织工作年度目标考核中，加大了干部培训工作的考核比重，使干部培训工作占了全部考核总分的20%，将考核结果与评选好班子、“六好”镇（街）党（工）委、组织工作先进集体等评选活

3、动挂钩。二是建立了各管理主体密切配合的机制。凡是中长期干部培训班，都坚持建立学员党支部（班委会），努力构建调训单位、施教单位、学员党支部（班委会）“三位一体”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallatione

4、ngineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5密切配合的管理工作机制，使其共同致力于抓好组织调训、教学管理、文体活动及后勤管理等方面的工作。三是将考核结果与干部的使用相结合。建立科学的考核体系，以考促学，对在考核中发现的优秀学员，在坚持德才兼备、群众公认、注重实绩的前提下，优先提拔

5、重用；对在培训考核中不合格的学员，进行批评教育并实行诫勉，当年的年度考核不确定等次。四是建立完善微观管理制度。建立完善了调训制度、跟班管理制度、考勤制度、请销假制度、评选优秀学员制度、培训诫勉制度、辞退学员制度、干部学习档案制度等各项规章制度，并在实践中认真坚持。五是建立了全区干部培训信息库。我们克服经费紧张的困难，挤出资金专门开发了一套比较先进、实用的干部培训信息管理系统，对全区干部参加各类教育培训的情况建立电子档案，实行微机管理。二、丰富培训内容。一是重点突出政治理论培训。将“三个代表”重要思想

6、、两个《条例》、“三观”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstruc

7、tionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5教育等作为了政治理论培训的重点，确定为每期干部培训班的必修课，切实加强干部思想政治建设。二是增强培训内容的针对性、适用性、和可操作性。根据不同干部的不同需求，对各项内容的培训课时进行认真研究，注重因人设课，按需施教。例如，举办处级领导干部培训班，就根据培训对象是正职还是副职，是镇（街）的领导干部，还是开发区领导干部，认真对《大纲》规定的4项政治理论类和12项知识能力类

8、的内容进行分析和研究，然后确定各项内容的培训课时；在党政干部培训班中，开设了心理调试、文明礼仪等课程，促进了干部自身的全面健康发展；在开展农村经济人培训时，就突出市场营销策略、电子商务及相关法律法规知识等内容，通过精选培训内容，增强了培训的吸引力，变被动培训为主动要求培训，提高了培训的质量和效益。三是按照培养复合型人才的要求，努力拓展培训内容。领导干部培训在坚持政治理论不放松的同时，着重丰富知识结构，扩大知识面，强化执政能力建设。实用人才和农村经济人培训，不局限于课堂