以学定教以教导学读后感(小学数学)

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1、《以学定教，以教导学》读后感（小学数学）20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender《以学定教，以教导学》读后感（小学数学）一、“以学定教，以教导学”的要义

2、    “以学定教，以教导学”是指把学生的预备性学习活动置于教师的教学活动之前，主张教师要改变传统的面面俱到式的授课方法，在正确诊断学生的预习情况的基础上，删繁就简，合理用力，实施与学生需求相匹配的针对性教学；教师要腾出时间和精力来，在指导学法、提升学力上下工夫，把培养学生的创新精神和实践能力落到实处.    “以学定教，以教导学”致力于解决当前教学中存在的以下几个敏感性问题.一是“赶着走”，学生只能在教师的指令下被动学习，缺少作为主体所应具备的主动性、积极性和创造性.二是“拖着走”，目标由教师圈定，问题由教师给定，方式由教师规定，学生跟着教师亦步亦

3、趋，无法展现灵性和智慧.三是“齐步走”，由于设定的问题延展空间较小，不少学有余力的学生无法“吃饱”，课堂对他们而言，只是陪其他同学度过的“难熬光阴”.“以学定教，以教导学”从人的发展本质处思考，核心是要进行价值本位的转移，从知识为基础的价值取向，转变成以人的发展为基础的价值取向，改变课堂教学中的教师“主宰”“控制”的意识，改变学生“顺从”“依附”的地位，把课堂转变为“学堂”，把讲台转变为学生的“舞台”.因为只有当学生持有一种主动介入的态度，才能使“发展学生”成为我们触手可及的教育境界.    二、“以学定教，以教导学”的操作策略20currencyd

4、eposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender    如何指导学生“先学”？学生先学了，教师如何施教？这是“以学定教，以教导学”试验中的两个关键性问题.要回答这两个问题，要看是否将

5、学生放在了主动学习者的位置；是否将教师的角色定位在组织者、引导者、合作者的位置；是否将新课程强调的三维目标在数学课堂中真正落到了实处.为此，我们分别研制出“一探二学三生疑”的预习策略和“回馈、释疑、整理、提升”的教学策略.    1.“一探二学三生疑”的预习指导策略    一种常见的“先学”方式，是在开课后，教师提出教学目标，辅之以“导学单”“预习题”等方式，让学生课中“先学”.这在一定程度上也达到了放手让学生自己学习的目的.但我们发现，课中的“先学”，学习的时间和空间受到制约，因而学习的广度和深度也受到影响.加之学习资源不能得到充分利用，学习的自由

6、度不够，导致接受的成分大于创新的成分，效率意识高于质量意识.    与此不同，我们将预习活动移到课前，“先学”便可以呈现出开放的态势.时间开放，学生有足够的时间来钻研自己喜爱的内容；任务开放，可以满足不同学生的个性化需求，引领学生的预习在广度和深度上拓展；资源开放，可上网查询相关资料，可用足身边的学习材料，可与家长共同完成某些任务；学习方式开放，可以采用适合于自己的个性化的方式进行预习，动手做、动眼看、动脑想，满足学生多样化的学习需求.    学生掌握预习的方法需要一个过程，而这个过程离不开教师的帮扶，“一探二学三生疑”的预习策略便是我们在探索和试验

7、中总结出的经验.20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender    探　是避免把预习等同于看书自学的做法，因为看书自学会使得学生的预备学习变成了被动地接受或

8、简单的模仿.所以，我们一般先安排一道较有挑战性的问题让学生先行思考，在探而不得或是探而不明的时候，再安排看书