安全与法制教育之财产安全篇

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1、安全与法制教育之财产安全篇美国著名心理学家马斯洛说过：“安全需要是人类的重要需要之一”。由此可见安全与我们的日常生活是息息相关的。而今的大学生是从学校到学校，一直是在家长的监护和学校的保护下，无忧无虑地生活着、学习着，缺乏自我保护意识和安全防范能力。诸多影响大学生自身安全的因素已经引起教育部门和广大教育工作者普遍关注。为了给同学们营造一个安全稳定的学习、生活环境，增强同学们自我防范意识，提高自我保护能力，除了学校加强对校园的安全保卫和采取必要的技术防范措施外，加强大学生安全教育是大学生自身安全的需要，也是非常有必要的。所谓大学生安全与法制教育，是指高等学校为了维护学校的正常秩序，维护大学生

2、的人身、财产安全和身心健康，提高大学生的安全防范意识与自我保护技能，从学校实际情况出发，依照国家有关法律、法规的规定，制定各种安全教育与管理的规章制度，并对大学生进行国家法律法规、学校安全规章和纪律、安全知识与防范技能的教育与培训活动。这里就高校大学生可能遇到的财产安全现象作一简单介绍，目的在于进一步加强大学生安全与法制方面的教育，提高大学生安全防范意识，掌握安全方面的知识和应对处理突发事件的措施和办法，积极参与学校安全管理，共同维护和营造学校安全稳定的发展环境。我们先来看看一则案例。2010年9月13日，正是新生报到的时候。某高校大一新生张婷（化名）遇到3个打扮学生模样的男子，3人自称是

3、来看同学的，分别来自香港大学等三所高校。3人告诉她，几人住在喜来登饭店，因钱花光了，所以面临被赶出来的境地，其中一“男生”李龙（化名）说，想和叔叔联系打钱过来，希望能借用张婷的银行卡。张婷想，遇到有困难的人理应帮助对方。张婷于是告诉对方：“我卡里有5100多元钱，你们打在我卡里吧。”李龙当即便与叔叔联系，在电话里，李龙把对张婷说的话说了一遍，然后说打3万块钱到卡里，并将张婷的卡号在电话里说了。随后，李龙3人让张婷陪同一起去提款机上看钱到了没有。但是查询了数次都发现钱没到账上。李龙几人提出拿卡在学校对面提款机上查询。张婷又和3人到校外提款机上查询，钱还是没到。李龙顺手拿过卡说：“奇怪，怎么还

4、没到账？”随后又将卡还给了张婷，之后3人借故离开了。3人离开后，张婷觉得这几个人有点奇怪，于是拿出银行卡检查，却发现这张卡并非自己的那张，急忙到银行查询，发现这是张废卡，而自己卡上的钱早已不翼而飞。她这才明白自己被骗了，立即向派出所报了案。这是一起非常具有代表性的高校诈骗案，犯罪分子以“借用银行卡打钱”等名义进行诈骗。不法分子多选择入校新生尤其是女生为目标，先是以学生身份取得受害人的信任，再取得对方的同情，然后实施诈骗。还有一类，是利用交通、通讯不便利对学生家属进行诈骗，不法分子利用掌握到的信息，和受害人家长联系，称其是对方儿子（女儿）的同学，并以“你儿子（女儿）现在出车祸了在医院需要钱”

5、这类方式骗取受害人家人的信任，诈骗钱财。下面我们来具体分析高校诈骗案。（一）高校诈骗案件及其危害性高校诈骗案件是指以大学生为作案目标、以非法占有为目的、用虚构事实或隐瞒真相的方法骗取数额较大财物行为的案件。这类诈骗案件由于它一般不使用暴力，是在一派平静甚至“愉快”的气氛下进行的，大学生往往容易上当。诈骗案件发生后，侵害了大学生的合法权益，学生心身受到沉重打击，轻者令学生烦恼或陷入经济困境，影响其正常的学习和生活，无法顺利完成学业；重者则会使有些受害学生自杀轻生或导致连环的治安及刑事案件发生，其危害性极大。（二）高校诈骗案件的表现形式1、社交诈骗。随着高校与社会联系的不断加强，大学生为了认识

6、社会，适应社会而进行各种人际交往是必要的，但在社会交往过程中，有的大学生忘记了社会上的多样性和复杂性，被某些心怀叵测的人的表面现象所蒙蔽而上当受骗。社交型诈骗主要发生在学生参加社会实践活动过程中如交友、家教、实习、娱乐等。2、择业诈骗。大学生毕业时面临着找工作，应聘择业的问题。在择业活动中，有的大学生缺乏基本的警惕性，忽视了这方面的安全问题，一些不法之徒利用假招聘诱使毕业生失去金钱，甚至人身自由。3、商业诈骗。随着社会生活日益新潮和多样化，一些学生在购买日常的生活用品，紧俏物资等商业活动中，一味苛求物美价廉，而对推销人的认识和推销过程缺乏必要的安全意识和经验，常常被骗，枉费钱财。（三）高校

7、诈骗作案的主要特征1、手段上的智能性。诈骗分子在高校作案行骗时，一般都是利用丰富的知识、技能经验，经过精心的策划，设置诱饵，使受骗者落入圈套。常常使用科技性高，迷惑性强的手法提高诱骗效果。⑴科技性高——最具有代表性的是利用互联网进行诈骗，一些远程匿名公司及个人通过互联网购物交易渠道向学生提供计算机设备，信用卡账号等信息，让学生直接汇款或复制信用卡账号进行款项划拔，达到骗取钱财的目的。⑵迷惑性强——诈骗分子在高校行骗，大都