苏教版八上《尊敬我们的老师》word学案

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1、6、换个眼光看老师（3）课题尊敬我们的老师时间2007-12-3教学目标1、了解尊师重教不仅是美德，也是一个社会文明的标志。2、构建新型良好的师生关系。3、我国党和政府十分重视教育事业。教学重难点1、尊师重教是中华民族的传统美德，也是一个社会文明的标志。2、构建良好的新型的师生关系。教学用品教学环节师生共研的内容教学法指导修正栏一、导入师：同学们，你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字?是谁帮助你打开科学知识的宝库?是谁帮助你插上理想的翅膀?是光荣的人民教师!那么

2、，我们作为一名学生对老师应抱什么态度呢?设疑二、合作探究教学环节师：师或生介绍孔子的生平及著名教育故事。师：从古代孔子的教育事迹，我们不难发现，教师作为传道、授业、解惑者，是文明的使者，应该向他们表示敬意，这也是给予文明以应有的尊严。师：也正因为如此，我们才应该理解和尊敬老师。在我们的学习生活中，你是怎样在老师的教育下成长的，请讲一讲你印象最深、最令你感动的一件事。师：正是教师的美德在感染和熏陶着一代又一代人的成长，所以，千百年来，“尊师重教’’作为中华民族的优良传统而代代相传。它不但是美德，也是社

3、会的行为规范。尊师重教是一个社会文明的标志，尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。师：请学生说明我们国家在尊师重教方面的具体举措。例如：颁布《中华人民共和国教师法》、确立教师节、提高教师工资待遇等。师生共研的内容学生举例教学法指导修正栏师：有的同学提到了教师节，那你们说说教师节你怎样做老师才最高兴？请同学们说一说，交流一下“教学环节我给教师节最好的礼物”分别是什么?师：我国有句俗话，叫做“一日为师，终身为父”。那么，这句话在今天看来，是否完全正确呢?教师归纳点拔：一方面，“一日为师，终身为父

4、”的观念，有其合理性，蕴涵了社会对教师的特别尊重；但男一方面，在新的时代背景下，师生更是具有平等的人格和尊严，是一种相互教育、互相感染、教学相长的关系，是一种互相尊重、信任、理解和合作的关系。师：在这种互相尊重、信任、理解和合作的新型师生关系下，你希望你心目中的最受尊敬的老师是一个什么样的人呢?投票产生——我心目中最受尊敬的老师的品质。师：我们知道了，作为学生，我们要尊敬我们的老师。那么，在实际生活中，我们应该怎样尊敬我们可亲可爱的老师呢?请阅读教材第72页，课本中已给出的尊敬老师的做法，请学生就以

5、上的看法，结合自己的实际，谈谈你的看法。师：学生尊敬老师是否只要做到其中一个就可以了呢?《比一比赛一赛》教师鼓励学生在教材原有的基础上，更要注重提倡学生进行有创造性的补充自己的独特观点。比一比，赛一赛，看看谁的点子多，谁的点子妙。当堂训练：1、师生关系的好坏，会影响到学生的学习和生活。因为学校是学生所处的最主要环境之一，当学生处于良好的师生关系之中时，他们会更好的适应环境，形成健康的心理状态，有足够的自尊和自信，从而以积师生共研的内容由生自由发表自己的看法生写出十个关键词，全班交流，投票选出最受尊敬

6、的老师的十个品质学生谈自己的看法教学法指导修正栏极的态度学习。反之，学生心理处于不健康的状态，会产生自卑、不自信等不良反应，造成学习成绩下降。另外，良好的师生关系还使学生处于安全环境下，能够踏实的将注意力专注于学习，提高学习效率。而不良的师生关系，是学生总是提心掉胆于老师的出现，随时准备应对来自老师的“威胁”，注意力会分散，不能专心学习。（1）良好的师生关系有什么作用？（2）要培养良好的师生关系，作为学生，你应该怎么做？2、李陵在超市里看见吴老师，迅速走上前去从后面拍打老师招呼，结果发现老师表情特别

7、不自然，李陵心理想：什么新型师生关系，都是假的。你觉得呢？学生讨论回答自由发表自己的看法三、小结通过本课的学习，同学们都懂得了老师为祖国培养人才、为社会传承文明做出了贡献，我们要尊重老师的辛勤劳动，永生不忘老师的培育之恩；并在实际行动中尊敬我们的老师。师进行小结归纳板书设计尊敬我们的老师1、尊师重教是中华民族的传统美德，也是一个社会文明的标志。2、构建新型良好的师生关系。3、我国党和政府十分重视教育事业。课堂作业集体讨论意见教后感