2012年英语年度论(奖励机制麦小明)

《2012年英语年度论(奖励机制麦小明)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、英语学科2012年度论文题目：浅谈英语课堂中的奖励机制学校：佛山市顺德区桂畔小学作者：麦小明电话：13392750100good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecabletermin

2、almaking6.6.1first9浅谈英语课堂中的奖励机制【摘要】我是一位小学英语老师，出来工作四年有余，教学经验不足，对付孩子的方法和经验丰富的老师相比，简直就是小巫见大巫。因此，任教以来，我都在努力寻找和尝试提高我的教学质量的方法，用了各种各样的方法让孩子们喜欢我，因为在我的字典里，孩子越喜欢你，你的教学工作就越好开展，而教学奖励机制是我最好的“法宝”，它能稳稳的抓住孩子们的心，帮助我顺利的开展教学工作。当然，凡事有两面性，如何恰到好处的运用奖励机制是值得我们探讨的问题。【关键词】教学奖励机制口头

3、奖励物质奖励精神奖励权利奖励过度奖励师生关系所谓教学奖励机制，是教师用于激发学生兴趣，提高教育效果的一种有效手段。“物质刺激”往往是他努力学习的直接动力，“精神刺激”也会因为物质刺激而升华。教师建立奖励机制，目的在于让学生感受到荣誉带来的学习动力。下面让我们一起来探讨和认识教学奖励机制，让它的作用能在我们的教学实践中适当运用。一、教学奖励机制的作用good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthe

4、wiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first9科学的教学奖励机制，不但能让学生认真听讲，自觉遵守课堂纪律，还能很好的激发孩子对学习的兴趣。记得2008年，那是我第一次给低年级的孩子上课，当然也是我第一次以一名人民教师的身份站在讲台上。众所周知，低年段的孩子生性好动，而且对英语学习是兴致勃

5、勃，热情高涨，往往一堂课下来，你没能看见几个孩子是安静的坐在位置上认真听讲的，甚至有些还在课室里乱跑一通，不管老师怎么大声喊叫，他们都是听不见的。要控制这样的课堂，对于毫无经验的我来说，无疑是比登天还难。当天晚上，我一宿未眠，我在想，到底怎么样才能让他们安静的听我讲课呢？我真的适合教这样的班级吗？我真的适合做老师吗？我第一次对自己多年的梦想产生了疑问。庆幸的是，我不是一个随便放弃的人，往往越做不好的事情，我就越想去挑战。后来，我查阅了有关课堂管理的文章和书籍，明确了，我和孩子们之间必须要有我们的“约定”才

6、行，教学是要讲究方法的。说干就干，第二天，我没有马上走进课室，而是站在课室门外，看着他们，表情非常严肃，当我看到个别孩子端正的坐在那里的时候，我就点了他的名字：我最喜欢小康了，坐得真好。小云最棒、小雄做好了上课的准备，小华真是老师的好朋友、、、、、、我惊喜的发现大部分孩子都手放桌面，安安静静，端端正正的坐着。我第一次尝到了甜头，后来和导师说了，才知道这就是他们常说的奖励机制的作用，想想以前在学校的时候，我的选修课是有关于这方面的课堂的，但可能那时还不懂得如何把理论和实践很好的结合起来。接下来的日子，我在导

7、师的指导下，通过网上学习，和有经验的老师交流，还认真的走遍了我们学校的每间课室，基本上都有班规，班级公约等等。慢慢的我找到了适合我和孩子们“约定”，也就是我们经常说的的“奖励机制”，吵闹的课堂才暂时的和我告别了。一、教学奖励机制的形成good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermodules

8、houldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first9教学奖励机制的形成是各式各样的，它可以是老师根据学生的情况，结合教学内容制定的，也可以是老师和学生一起讨论形成的，还可以是学生根据自身的不足，对自己提出的一些要求和规定、、、、、、如今，每接手一个新班，我一般会在第一节课，和孩子们讨论如何奖励和惩罚，顺便也了解孩子最喜欢什么，最