现代教育技术与小学数学教学整合

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1、现代教育技术与小学数学教学整合【摘要】础教育课程改革的推进和现代教育技术的发展,尤其是计算机技术在学科教学中的广泛应用,正构建出适应学生身心特征与时代特征的教学模式。现代教育技术在学科教学中的广泛应用,无疑有着传统教学手段所无法比拟的优点。信息技术浓缩时空界限，超越时空跨度，声像情景结合。运用在课堂教学中，可使学生身临其境，在激发兴趣、拓宽知识、培养能力、发展思维、优化课堂教学、提高教学质量方面，发挥着越来越显著的作用。一、运用现代信息技术，创设探究情景，激发学生的学习兴趣。二、运用现代信息技术，充分展示知识的形成过程，培养学生的创新意识。

2、三、运用现代信息技术，充分调动学生主体意识，提高学生的学习能力。四、运用现代信息技术，发挥多媒体网络优势，促进学生获取信息，利于学生对知识的保持。在运用现代信息技术的过程中，教师会出现一些误区。为避免这些误区，教师在教学过程中要加强学习、加强培训、更新观念，提高运用现代信息技术的能力，优化课堂教学，培养出高素质的、全面发展的人才。【关键词】现代信息技术小学数学教学整合科学的态度现代教育技术的发展和普及,使多媒体技术已成为当前课堂教学的关注点。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulati

3、on(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations数学是学习现代科学技术必不可少的基

4、础和工具，现代信息技术在显示信息，反馈信息，激起反应和控制反应等功能上，表现出良好的特性，有效弥补了传统教学媒体的不足。信息技术浓缩时空界限，超越时空跨度，声像情景结合。运用在课堂教学中，可使学生身临其境，各种感官参与教学活动，在激发兴趣、拓宽知识、培养能力、发展思维、优化课堂教学、提高教学质量方面，发挥着越来越显著的作用。如何使数学成为学生易学、乐学的科目，如何培养学生良好的数学素养，是当前数学教育工作者迫切需要解决的问题，而课堂教学中现代教育技术手段的实践与应用却对学生思维素质的培养起着重大的作用。一、现代信息技术在小学数学教学中的作用

5、把信息技术与基础教育整合在一起，是贯彻落实邓小平“三个面向”的要求，实现教育现代化、迎接21世纪国际竞争的需要；是深化教育改革，全面实施素质教育，提高公民素质，培养新型人才的一项重要措施；能实现传统的教与学方法的改变，提高我国中小学教育的整体质量和效益。把信息技术与学科课程的整合在一起，有助于培养学生学习和应用知识的兴趣与意识，培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力，提高学生的动手操作能力、思维想象能力和创新能力，提高学生适应未来社会竞争和发展的能力。（一）运用现代信息技术，创设探究情景，激发学生的学习兴趣。传统的课堂教学模式，都是通过

6、教师的口头表达来进行组织教学，难以展现生活的情景、激起学生的兴趣。而通过现代信息技术就能创设激发学生学习的情景，引导学生观察、探究、激发兴趣，从而提高教学效果。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5

7、161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations例如：教学《数据的收集和整理》，教材要求统计某路口在10分钟内各种机动车辆通过的数量，并制成统计表和条形统计图。如只通过教师口头的表述是难以描绘这一场景、营造学习氛围。此时运用信息技术的媒体计算机就能有效地演示一幅情景交融的画面，学生非常直观地通过电脑投影屏幕清晰地看见一辆辆的摩托车、小汽车、大客车、载重车通过路口，注

8、意力高度集中，学习兴趣高涨，充分体现到实践收集数据的真实感，优化了课堂教学，达到良好的教学效果。（二）运用现代信息技术，充分展示知识的形成过程，培养学生的创新意识。讲授数学中的运