学案式教学心得体会

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1、学案式教学心得体会　　篇一：学案式教学心得体会　　学案式教学心得体会　　我们学校在实验班开展“学案式教学”也已经快一个学期了，广州参观学习后，我们努力摸索学习，对“学案式教学”也有了一个初步了解和认识。我深深体会到学案教学要坚持“放手”原则：新知识让学生主动探索，课本放手让学生主动阅读，重点难点让学生议论，提出问题让学生思考解答，结论与规律让学生概括，知识体系让学生构建。充分运用“自主、合作、探究”学习方式。　　我们在实施过程中逐渐发现存在的一些问题。　　一是“自主”易变成自由”，学生轻视教师的引导作用，学生

2、探究过程中，易说话，易做小动作。　　二是“合作”流于形式，忽视学生的独立思考，一个学生真能代表四个人的真正想法吗？　　三是“探究”的随意性，降低了课堂教学的时效性。　　带着这些问题，我又听了几节课，从中我学到了许多新的教学理念和教学方法，感受颇深。　　感受一：课堂很朴实　　有些老师的课堂就像平时我们上课一样，几乎没有刻意为听课而准备的痕迹。在课堂中教师合理利用多媒体、学案授课。有复习提问，有导课、新授，有巩固练习等，扎扎实实地完成了课堂目标，及时地利用学案巩固了所学知识。就好像走入自己的课堂一样。这些教师在整

3、个课堂中运用学案，做到了三讲——讲重点、难点、易错点；三不讲——学生自己会的不讲、通过讨论会的不讲、讲了也不会的没讲。　　感受二：对学案导学有了更深的认识　　有些老师的学案导学课中真正体现了学生的主体地位。教学过程始终是学生自主学习的过程。但在落实学生的主体地位的同时并不忽视教师的主导作用，使学生有顺序、有方法、有目标的学习，真正体现了因材施教，真正做到了“异步学习、异步指导”。真正做到了“低负高效”。学案导学，将教学的重心前移，工作做在课前，主要精力集中在课上。“教是为了不教”。学案导学的基本思路是：提出问

4、题——指导方法——学习探究——展示反馈——点拨释疑（以问题启发问题）——训练巩固。如此引导符合学生的学习规律。学案有利于激发学生的学习兴趣和集中学习精力。学案将学习的重点前移，规定了预习的内容、方法及要求，在很大程度上满足了学生的好奇心及求知欲，课上学习采用问题式教学、探究式学习，大大激发了学生求疑解惑的欲望，学习的兴趣及积极性得到了很大调动，“主动参与”是学生学习的一大特征。　　通过这次活动我计划在今后的数学中合理利用学案进行教学，首先做到知识导学，先学后教；在学生进行自学检测、合作交流获得新知的同时适时对

5、他们进行点拨，把完整的概念清晰地呈现给学生。面向全体学生增强团队意识，使课堂真正达到“减负增效”的目的。　　篇二：教学心得体会　　教学心得体会　　金林　　课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。　　我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：　　1、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考

6、虑到教材的重组与延伸。　　2、仔细推敲教学方法。随着网络的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。　　3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往直接影响着学生课后练习的正确率。　　具体还应从以下几个方面开始抓：　　1、不要伤害孩子的自尊心。　　有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不

7、应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。　　2、对学生的期望值不要太高　　有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能　　去听教师所教的课程了。　　3、真正的走进学生的心灵世界　　有的学生是因我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系

8、。　　4、教师要讲究对学生评价的方法　　评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。　　所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了。在课堂上要建立民主与规范，既