献你一束鲜花教学设计

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1、★精品文档★献你一束鲜花教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★献你一束鲜花教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★《献你一束花》公开课教案教者：陈玲霞教学目标知识与技能学习本课生字词，了解课文内容过程与方法有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用情感态度与价值观体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义教学重点：读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里教学难点：体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义教学过程一、谈话

2、导入,激发兴趣生活中，我们经常见到献花的场面，那么，你都见到有人向哪些人献过花？我们今天要学的课文就与鲜花有关，请同学们齐读课题《献你一束花》看了课题，你有什么疑问？二、初读课文，整体感知1、请同学们用自己喜欢的方式，正确、流利地朗读课文，看看课文能不能解决你的疑问2、教师引导学生交流自己提出的问题理清课文的主要内容三、合作探究，理解感悟1、一个辜负了众人的期望，大败而归的人，其内心的感受我们不难体会请同学们认真地朗读课文的第二段，画出描写这个女运动员心理活动的句子体会女运动员当时的心理指导朗读学生采用各种形式朗读2、可是两年前的她成功的光环

3、曾一次又一次地照耀在她的头顶A、学生大声朗读课文的第四段，画出并交流女运动员凯旋而归时机场迎接她的场面体会女运动员当时的心情指导朗读学生采用各种形式有感情地朗读B、成功的掌声和鲜花属于昨天，今天她是一个失败者，回国时，情形又会如何？学生齐读课文的第5段体会女运动员此时的心情后，再次有感情地朗读第5段C、学生提出并理解第5段中的词语D、体会插叙的方法和作用课文主要写女运动员在这次比赛中失败回国时发生的事情，而第4段写的是两年前的事，这种叙述方式称为插叙这段插叙有什么作用？E、对比朗读4、5两段F、在你失败的时候，你最想得到什么？就在这个女运动员

4、沮丧伤心的时候一个理解并支持她的人出现了谁？她又会怎么说？又会怎么做呢？学生齐读6――11段体会女运动员收到鲜花后的心情朗读相关的句子女服务员真诚的语言和感人的行为鼓舞了她，使她重新激起了对胜利的渴望，浑身充满了力量）从文中找出女运动员外貌描写的句子，体会她的善解人意女运动员的话更是富有哲理，课件出示“谁都不能避免失败我想胜利和失败对于你同样重要让失败属于过去，胜利才属于未来”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★齐读后，学生谈自己对这段话的理解交流我们应如何对待失败者四、拓展延伸，思想碰撞你认为鲜花还可

5、以献给什么样的人？五、课后作业，积累提高女运动员收到鲜花后，她会怎么说、怎么做、怎么想呢？请你以《收到鲜花以后??》为题续写课文六、板书设计：献你一束花一直垂着头沮丧愧疚失败者重新抬起头鼓励支持《北京的春节》汇报课教案教者：陈玲霞学习目标知识与技能学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语过程与方法有感情地朗读课文了解老北京春节的风俗习惯，学习课文有顺序、详略得当的写法情感态度与价值观感受春节的热闹、喜庆气氛；感受传统年文化的独特魅力教学重点了解老北京风俗习惯，教学难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法课时安排第一课

6、时教学过程一、创设情境，提示课题1．同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由2．让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的说说你的感受3．现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化二、整体感知，理清脉络1．自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查2．请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动3．交流汇报，老师相机板书：腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九4．说说老北京的春节给你留下怎样的印象三、交流探讨，感受年味1．春

7、节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注2．小组内交流3．全班交流汇报年的味道是爆竹的味道A．爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？B．整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气氛尽在其中，已经与传说中恐吓叫“年”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★的怪兽无关了年的味道是香甜的味道A．找读文中描写有关饮食的语句，说说体会B．人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得

8、的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感在香味四溢中，将年过得有滋有味年的味道是开心的味道A．正月初一逛庙会，元宵节的灯会体会人们的轻闲、娱乐、高兴的心态B．结合自己的实