XX——XX小学学校教育教学工作总结

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1、XX——XX小学学校教育教学工作总结  篇一:XX-XX学年小学教师教学工作总结  XX---XX学年教学工作总结  禾阳完小教师:起春洪  转眼本学期工作又接近尾声了。在这学年里我更加深刻地体乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一学年来,无论是思想方面,还是工作、学习和生活方面,我都有了长足的进步,下面我从思想、工作和生活方面加以总结:  一、加强政治理论学习,提高个人师德修养  在思想上,自己能认真学习党章党史知识和有关党的政策文件、书籍,并把它作为思想的纲领,行动的指南;积

2、极参加党支部组织的各种政治学习及科学发展观实践学习教育活动;时刻牢记为人民服务的宗旨,明白自己所肩负的责任;积极参加各项党的活动会议,在工作中起到模范带头作用,努力做教师的表率。同时,认真学习先进的教育教学理论,不断提高自己的教育教学理论水平和综合素质。  二、教学工作  这学年担负着三年级的语文、品德与社会以及六年级的体育教学工作,一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:  (一)发挥教师为主导的作用  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅

3、各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。  2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后

4、讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。  (二)调动学生的积极性。  在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使  他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛

5、,相应提高了课堂教学效率。  (三)做好后进生转化工作  作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:  1、用发展的观点看学生。  应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。  2、因势利导,化消极因素为积极因素。  首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点

6、,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。  3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。  因为做到了以上几

7、点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。  三、生活方面  在生活上,我尊敬领导,团结同事,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神,能够尽自己的力量帮助别人。能按时上下班,认真遵守学校作息时间,不迟到,不早退。能够尽自己最大的力量帮助别人,努

8、力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。  一年来,尽管自己在学习和工作方面做了许多工作,但和一个优秀教师相比,也不免存在着一些不足,在今后的学习和工作中,我要更进一步地严格要求自己,虚心向他人学习,克服不足,争取早日在各个方面更上一层楼。  篇二:中心小学XX-XX学年度第一学期教育教学工作总结  中心小学  XX-XX学年度第一学期教育教学工作总结  本学期在区、镇教育部门的正确领导和

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