【华东交通大学】c++课程设计报告

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1、课程设计(论文)任务书软件　学　　院　　软件工程+电气　专　　业　2011-3　班　　　一、课程设计(论文)题目　　职工信息管理系统　　二、课程设计(论文)工作自2012年6月11日起至2011年6月15日止。三、课程设计(论文)地点:创新楼306、308四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的（1）使学生掌握软件开发的基本工作流程；（2）巩固C++程序设计课程所学的内容；（3）培养学生的计算机思维能力以及合作的精神；（4）培养学生分析、解决问题的能力；（5）提高学生的科技论文写作能力。2．课程设计的任务及要求1）基本要求：（1）研究课程设计任务，并进

2、行系统需求分析；（2）对系统进行总体设计，分解系统功能模块，进行任务分配，以实现分工合作；（3）实现各功能模块代码；（4）组装各模块，并测试、完善系统。2）创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，如提高系统的容错能力，实现更复杂功能，或进行代码优化。3）课程设计论文编写要求（1）要按照书稿的规格打印誊写课程设计论文（2）论文包括封面、设计任务书（含评语）、摘要、目录、设计内容、设计小结（3）论文装订按学校的统一要求完成二十一4）参考文献：（1）谢昕、刘觉夫、王更生.《C++程序设计》北京邮电大学出版社（2）StephenPrata.《C++PrimerPlu

3、s》人民邮电出版社5）课程设计进度安排内容天数　　　　　　地点系统总体设计1　　　　　　　实验室软件设计及调试2　　　　　　　实验室、图书馆答辩及撰写报告2　　　　　　　实验室、图书馆学生签名：2012年6月11日课程设计(论文)评审意见1）课程设计过程（20分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；2）是否完成调试，系统运行效果（30分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；3）回答问题　　（20分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；4）课程设计报告　（30分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（

4、　）；5）格式规范性及考勤是否降等级：是（　）、否（　）阅人：　　　职称：副教授2012年6月15日二十一职工信息管理系统的研究与设计摘要职工信息管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据文档的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立一个文档用来以二进制方式储存职工信息，而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。本系统以dat文档存放数据，首先是登陆模块，该模块以职工编号为登陆验证，登陆后获得对应权限，然后是登陆后的菜单显示，菜单显示由职工信息查询模块、增加职工信息模块、删除职工信息模块、修改职工工资模块以及退出系统模

5、块组成，实现了以下基本功能：已录入到文档中的职工根据职工编号登陆，领导及人事秘书对职工详细信息查看、人事秘书增加和删除职工信息、财务人员修改职工工资以及普通员工查询职工信息简表。[关键字]职工信息管理系统；二进制；二十一目录1.题目内容、要求与分组情况总体介绍五1.1题目内容及要求五1.2分组情况总体介绍六2.系统总体设计七2.1相关理论知识介绍七2.2系统需求分析八2.3类设计、菜单设计九2.4系统总体框架、程序流程十一3.具体实现十三3.1登陆界面及实现代码十三3.2输出选择菜单界面及实现代码十五3.3职工查询模块界面及实现代码十六4.运行调试与分析讨论十八

6、5.设计体会与小结二十6.参考文献二十一二十一1.题目内容、要求与分组情况总体介绍1.1题目内容及要求题目：职工信息管理系统l建立职工信息数据(职工编号，姓名，性别，年龄，电话，职务，工资和家庭成员信息)和信息简表(编号，姓名，电话)l根据职工编号查询职工信息(查询时需要身份确认。单位领导和人事秘书可以看到职工所有信息；财务处人员可以看到职工编号，姓名，性别，年龄，电话，工资；一般职工仅能查到信息简表)l增加新职工信息(由人事秘书完成，需要身份确认)l删除职工信息(由人事秘书完成，需要身份确认)l修改职工工资(由财务处人员完成，需要身份确认)l要求所有信息能够存

7、储在文件中，并具有良好的用户界面二十一1.2分组情况总体介绍组员：付强、王睿、黄剑、付欣艺；共同设计类、统计文件中数据总数登陆函数以及在主函数内的初始化数据；各模块分工：u付强：职工信息查询；u黄剑：增加新职工信息；u王睿：删除职工信息；u付欣艺：修改职工工资；二十一2.系统总体设计2.1相关理论知识介绍创建并使用类；使用switch判断输入选择；使用for循环输入输出；使用if-else语句判断；使用iomanip头文件实现setw（）函数设置宽度，使显示优化；使用while循环来反复选择；二十一2.2系统需求分析1.要求所有信息能够存储在文件中，并具有良好的

8、用户界面2.系统安全、可