对高三复习有效性的思考

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1、对高三复习有效性的思考东阳市教研室应国强表现：忙→茫→盲结果：泛→烦→凡当前复习教学中的常见问题盲目追随教辅资料或现成试卷过度拔高要求，事倍而功半以练代讲或多练少讲，高强度训练高频测试，试卷讲评不及时或不到位教师讲解过多，学生参与活动不足教师喊忙，学生厌学……当前复习教学中的常见问题讲得过多和练得过滥是现在高三教学最大的毛病。现在的学生被动听课多，主动预习少；惯性作业多，有思考的练习少。教师一讲到底，学生一听到底，时间一分到底，师生一牵到底，作业一练到底，讲评一对到底，上课一听就懂，考试一做就错。游戏规则：第一，看谁穿得快(速度)第二，看谁掰的玉米多(收益)第三，看谁身上的伤口

2、少(安全)中国第一本财商寓言《穿越玉米地》作为学生的学习，这三点也是必须要具备的：学习时间的长短就是速度的体现；学习结果的好坏就是收益的体现；学习过程中的体验就是安全的体现。可以说，时间、结果和体验是考量学生有效学习的三个重要指标。有效的课堂教学应该是将教学的速度、收效和安全三者有机结合在一起的教育活动。对高三复习有效性的思考东阳市教研室应国强表现：忙→茫→盲结果：泛→烦→凡当前复习教学中的常见问题盲目追随教辅资料或现成试卷过度拔高要求，事倍而功半以练代讲或多练少讲，高强度训练高频测试，试卷讲评不及时或不到位教师讲解过多，学生参与活动不足教师喊忙，学生厌学……当前复习教学中的常

3、见问题讲得过多和练得过滥是现在高三教学最大的毛病。现在的学生被动听课多，主动预习少；惯性作业多，有思考的练习少。教师一讲到底，学生一听到底，时间一分到底，师生一牵到底，作业一练到底，讲评一对到底，上课一听就懂，考试一做就错。游戏规则：第一，看谁穿得快(速度)第二，看谁掰的玉米多(收益)第三，看谁身上的伤口少(安全)中国第一本财商寓言《穿越玉米地》作为学生的学习，这三点也是必须要具备的：学习时间的长短就是速度的体现；学习结果的好坏就是收益的体现；学习过程中的体验就是安全的体现。可以说，时间、结果和体验是考量学生有效学习的三个重要指标。有效的课堂教学应该是将教学的速度、收效和安全三

4、者有机结合在一起的教育活动。对高三复习有效性的思考东阳市教研室应国强表现：忙→茫→盲结果：泛→烦→凡当前复习教学中的常见问题盲目追随教辅资料或现成试卷过度拔高要求，事倍而功半以练代讲或多练少讲，高强度训练高频测试，试卷讲评不及时或不到位教师讲解过多，学生参与活动不足教师喊忙，学生厌学……当前复习教学中的常见问题讲得过多和练得过滥是现在高三教学最大的毛病。现在的学生被动听课多，主动预习少；惯性作业多，有思考的练习少。教师一讲到底，学生一听到底，时间一分到底，师生一牵到底，作业一练到底，讲评一对到底，上课一听就懂，考试一做就错。游戏规则：第一，看谁穿得快(速度)第二，看谁掰的玉米多

5、(收益)第三，看谁身上的伤口少(安全)中国第一本财商寓言《穿越玉米地》作为学生的学习，这三点也是必须要具备的：学习时间的长短就是速度的体现；学习结果的好坏就是收益的体现；学习过程中的体验就是安全的体现。可以说，时间、结果和体验是考量学生有效学习的三个重要指标。有效的课堂教学应该是将教学的速度、收效和安全三者有机结合在一起的教育活动。对高三复习有效性的思考东阳市教研室应国强表现：忙→茫→盲结果：泛→烦→凡当前复习教学中的常见问题盲目追随教辅资料或现成试卷过度拔高要求，事倍而功半以练代讲或多练少讲，高强度训练高频测试，试卷讲评不及时或不到位教师讲解过多，学生参与活动不足教师喊忙，学

6、生厌学……当前复习教学中的常见问题讲得过多和练得过滥是现在高三教学最大的毛病。现在的学生被动听课多，主动预习少；惯性作业多，有思考的练习少。教师一讲到底，学生一听到底，时间一分到底，师生一牵到底，作业一练到底，讲评一对到底，上课一听就懂，考试一做就错。游戏规则：第一，看谁穿得快(速度)第二，看谁掰的玉米多(收益)第三，看谁身上的伤口少(安全)中国第一本财商寓言《穿越玉米地》作为学生的学习，这三点也是必须要具备的：学习时间的长短就是速度的体现；学习结果的好坏就是收益的体现；学习过程中的体验就是安全的体现。可以说，时间、结果和体验是考量学生有效学习的三个重要指标。有效的课堂教学应该

7、是将教学的速度、收效和安全三者有机结合在一起的教育活动。借题发挥：有效性，顾名思义就是指有效果，有效率，有效益效果是课堂活动的结果与预期的教学目标相吻合的程度，既包括学生学业成绩和能力的提高，也包括积极的学习体验；效率是教学效率=有效教学时间/实际教学时间×100%，就是指单位时间内所完成的教学工作量；效益是指投入和产出之比。以较小的投入，花较少的时间和精力，获得较大的教学结果。什么是有效的课堂教学？有效教学是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，获得了预期的进步和发展，实现了