生活中的标志教学设计

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1、生活中的标志教学设计　　教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是生活中的标志教学设计，请参考！　　生活中的标志教学设计　　1、认识生活中常用的标志，了解标志的名称、作用、组成、含义。　　2、通过搜集资料、小组讨论、合作探究等方法来认识并设计标志。　　3、培养学生的研究、动手能力，激发他们探究、创造的欲望。　　教学重点：认识生活中常用的标志，培养学生调查研究的能力，小组合作设计标志。　　教学难点：了解

2、标志的含义，小组合作设计一个标志。　　放暑假了，亮亮想要去青岛旅游，让我们看看发生了哪些事情？亮亮之所以能顺利坐上火车得益于什么呀？恩，多亏了这些标致。谁说一说，你还在哪里见过标志？是的，标志在我们的生活中无处不在。今天我们就一起来学习生活中的标志　　认识生活中常见的标志　　1、小组内交流：　　同学们，前天我们见面时老师布置大家调查了关于标志的问题:生活中常用的标志以及它们有什么作用。　　现在请把你的调查表在小组内互相说一说。说完之后请坐直坐正。　　2、小组代表汇报：　　刚才同学们讨论的非常热烈。哪个小组代表愿意给大家汇报一下，

3、听清要求：拿着你的标志上来，把它的名称、作用及调查的途径完整清晰的给大家汇报，谁敢于挑战？　　第个同学：调查交通标志的同学简单汇报：这些标志能给我们指路，给我们以指示，方便多了。　　第个同学：调查的和他不一样？尽量选择不同类型、不同途径调查的标志进行展示。　　第个同学：我看还有和这两个同学不一样的？着我们找到正确的地方）　　预设：公益的：引导大家要奉献自己的爱心，做公益事情。　　徽标的：它代表了，有了它便于我们区分识别。　　安全的：它时刻提醒、指示着人们注意什么，　　小结：刚才大家通过参观访问、上网、查阅书籍等搜集到了许多标志，

4、这是我们调查研究常用的方法。通过调查我们还知道了，标志在我们的生活中起到了指示、识别、引导的作用，规范行为、带来方便。　　3、教师展示标志：谁能给大家完整的介绍一下？。　　你们真棒，即使看到一个不认识或是没见过的标志，通过观察、思考、猜测，也能明白它要表达的意思。　　对标志进行分类：　　1、同学们，其实除了我们搜集到的这些，生活中还有很很多的标志，比如PPT……等等）即使把黑板贴满都不足以完全呈现，生活中这么多的标志，我们该怎样整理呢？其实就是对这些标致进行分类。　　2、小组合作分类：　　①老师为大家准备了各种各样的标志。咱看哪

5、些同学能听清老师的要求，喊“开始”再行动。小组合作将标志进行分类，并试着给每类标志起个名称小组长将信封中的标志倒出来进行分类，分完之后坐直坐正。现在开始！　　②我们请×组同学上来给大家汇报，其他同学把你们的标志放进小筐坐好。你们是怎样分类的，请一边说一边分教师根据学生的回答，适时板书各类标志的名称。--------放。　　根据标志的功能，通常把这些标志分为三大类：公共标志、徽标、商标。在公共标志中又可以分为交通标志、安全标志、公益标志、公共设施标志。这样一分类，看起来一目了然。　　3、分类的应用：　　黑板左边的这些标志都属于××

6、类呢？同学们真棒，能够很快的把每个标志找到各自的类别　　体会标志的重要性：　　刚才我们研究了这么多标志，对他们也进行了分类，那你们有没有想过:假如我们的生活中没有了这些标志，会出现什么情况？比如，没有交通标志将会出现交通堵塞等。没有了洗手间的标志，会出现什么情况？　　没有了标志人们的生活将一片混乱，可见标志在我们的生活中多么重要啊，人们时时处处都离不开它！　　(一)标志设计的标准：　　既然标志在我们的生活中这么重要，看来我们还真得好好的研究研究，看看小小的标志还蕴藏着哪些奥秘？　　1、标志的组成：　　比如这几个标志　　大家仔细观

7、察，他们有什么不同？　　预设：颜色不同　　形状不同、组成不同一般标志都由文字、字母、图案、色彩组成。　　2、尽管这些标志呈现的方式不同，有的用文字，有的用图案，还有的用字母，甚至它们的形状、颜色也有所不同，那大家仔细观察，它们又有什么共同的特点呢？　　(1)　　比如它的颜色搭配上——直观醒目，再比如它的图案设计上有一根烟一条斜线就把禁止吸烟的意思表述清楚了——一看就懂、简洁明了、形象。　　(2)哦?还有这样的特点？看来我们还真不能小看一个小小的标志，它里面还有哪些学问呢！比如关于这两个标志：，你都知道什么？　　一个小小的标志竟然

8、还有这么明确的含义啊，一看就知道有它节水这样一个主题。哦，原来每个标志都代表了一定的含义。　　你们太了不起了，自己总结出了标志所具有的特点，直观醒目、简洁明了，易识易记、主题明确、富于美感。其实设计者们在设计标志时就根据他们的特点进行设计的，这些也就是我们设计标