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时间:2018-10-01
《小学生性别差异在数学学习中的表现及教育对策》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、PINGDINGSHANUNIVERSITY毕业论文题目:小学生性别差异在数学学习中的表现及教育对策院(系):教师教育学院专业年级:小学教育(专升本)2016级姓名:李媛蓓学号:163160234指导教师:李兴武副教授2017年1月10日原创性声明本人郑重声明:本人所呈交的毕业论文,是在指导老师的指导下独立进行研究所取得的成果。毕业论文中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等,均已明确注明出处。除文中已经注明引用的内容外,不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究成果做出重要贡献的
2、个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名:日期:关于毕业论文使用授权的声明本人在指导老师指导下所完成的论文及相关的资料(包括图纸、试验记录、原始数据、实物照片、图片、录音带、设计手稿等),知识产权归属平顶山学院。本人完全了解平顶山学院有关保存、使用毕业论文的规定,同意学校保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权平顶山学院可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用任何复制手段保存和汇编本毕业论文。如果发表相关成果
3、,一定征得指导教师同意,且第一署名单位为平顶山学院。本人离校后使用毕业论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时,第一署名单位仍然为平顶山学院。论文作者签名:日期:指导老师签名:日期:目录摘要ⅠAbstractⅡ一、绪论(一)研究背景.1(二)研究现状21.国内研究现状............................................................................22.国外研究的现状......................................
4、......................................23.目前研究存在的问题....................................................................2(三)研究意义...................................................................................3.1理论意义..........................................
5、...............................................32.实践意义.........................................................................................3二、研究思路与研究方法........................................................................31.研究思路........................
6、.............................................................32.研究方法.....................................................................................4三、小学生数学学习现状的调查与分析..............................................4(一)对老师的调查结果分析...........................
7、....................................5(二)对学生的调查结果分析..............................................................6(三)产生差异的原因分析......................................................................61.老师对待男女学生有不同的态度..............................................
8、.72.教学方法的不当,教学评价单一................................................73.男女生认知方式的差异............................................................84.父母的期望...............................................
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