附件3-浙江省教育厅

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1、附件3浙江省教科规划2013年度(各市)研究课题目录编号课题名称负责人单位SC001中小学心理健康教育自主自助模式研究俞晓东杭州市教育科学研究所SC002转“人力”为“资源”：优化教育后勤队伍建设管理的实践研究郑志军杭州市上城区教育后勤管理中心SC003支持学生成长的学校路径选择与区域推进研究王珍杭州市上城区青少年活动中心SC004基于核心价值观引导的区域德育课程设计与实施杨艳晖杭州市上城区教育学院SC005基于脑科学的课堂教学策略研究罗永军杭州市教育科学研究所附属小学SC006混龄编班促进3－6岁

2、儿童科学与语言领域学习与发展的实验研究周穗萍杭州市胜利幼儿园SC007暖巢文化——民工子女幼儿园特色文化的构建与实施徐亚娟杭州市欣欣幼儿园SC008基于RQE：小学教学质量校本监控系统的构建与实施丁杭樱杭州市长青小学SC009“青蓝模式”:以“学生大使”为特征的小学生文化建设再研究王红军杭州市青蓝小学SC010新课程背景下“互惠教学”模式的实践研究董诞黎杭州市长寿桥小学SC011让教师享受成长的幸福——基于职业幸福感的初中教师专业发展策略研究陈音杭州市青春中学SC012网络环境下小学“翻转课堂”的设

3、计与实践王爱媛杭州采荷第三小学SC013初中德育“备课”机制的构建与实施黄玉芳杭州四季青中学SC014基于“和雅教师”培养的学校文化机制构建的实践研究俞晴杭州市采荷第二小学SC015基于教学合作社的小班化课堂教学行为的跟进研究徐益萍杭州春芽实验学校SC016支架阅读：促进幼儿有效阅读的策略建构与实施陈燕杭州经济技术开发区清雅苑幼儿园SC017基于育人模式创新的小学三级模块活动课程构建与运作研究邓华杭州市文海实验学校SC018以科学为核心的幼儿园统整式主题课程开发研究金环杭州市蓓蕾幼儿园SC019静能

4、致远习以成性——小学生公共空间“静”意识培养的实践研究许小慧杭州市德胜小学SC020基于iPad的小学低段学生学习方式的变革研究邓敦西杭州市卖鱼桥小学SC021数字化校园环境下教学资源圈建设及应用的实践研究颜晓雅杭州市大关中学SC022幼儿园童话创意游戏的设计与操作潘潘杭州市祥符中心幼儿园SC023基于高效阅读“四课型五结构”提升学生语文素养的实践研究王曜君杭州市西湖区教师进修学校SC024“诱学探疑”课堂教学要素的设计与操作的实践研究计国勇杭州第十五中学教育集团SC025依托职教集团，构建校企资源

5、共享平台的实践研究张德成杭州市西湖职业高级中学SC026小学校本绿色质量评价体系的建构与运行的实践研究吴幼春杭州市省府路小学SC027“名画欣赏”，基于幼儿园园区特色开展的艺术教育新路径设计与操作陆秀芳杭州市西湖区闻裕顺学前教育集团SC028基于主题创造艺术的特色园本课程设计与实践研究王宇震杭州市滨江区白金海岸幼儿园SC029基于潜能开发的学校课程多样化建设的设计与操作沈建军杭州市萧山十一中SC030全纳导学新课堂建构策略研究周斌杭州市萧山十中SC031“ITTA”动态式校本课程建设机制的试验沈海夫

6、杭州市萧山区高桥初中SC032职业高中依托专业优势打造葫芦文化创意产业的实践研究陈金贤杭州市萧山二职SC033“一园一品”视角下幼儿园童话“源”活动的设计与实践孔慧敏杭州市萧山区北干幼儿园SC034“二案一式”背景下教师撰写反思型教学日志的实践与研究周光明杭州市萧山五中SC035区域性网络学习社区构建与运作的实践研究顾云涛杭州市萧山区高桥小学SC036基于语文课程标准的小学习作教学序列研究洪春幸杭州市余杭区教科所SC037普通高中课堂教学执行力的实践研究丁武卫杭州市余杭中学SC038农村初中生“公共

7、空间意识”培养的实践研究金磊杭州富阳市鹿山中学SC039学生“快乐成长园”的设计与实践研究倪达昌杭州富阳市大源镇育才学校SC040基于“午间30分”的农村小学特色活动设计与实施的研究王华锋杭州富阳市环山乡中心小学SC041基于多样化发展：普通高中“一主二辅”选修课程体系的构建与实践的研究吴建飞杭州桐庐县分水高中SC042以“故事”说“法”培养小学生权利意识的实践研究尹鹤杭州桐庐县城南小学SC043幼儿园班级运动区域的构建与实践研究何彩珍杭州桐庐县滨江幼儿园教育集团SC044优化课堂“三题”教学策略的

8、实践研究黄玉平杭州桐庐县富春高中SC045农村普高基于学生才艺发展的选修课程的设置与实践研究方昱红浙江杭州建德市寿昌中学SC046红色印象：基于“茶山文化”主题活动的设计与实践研究郑凯亮杭州淳安县中洲镇中心小学SC047初中主题化亲子工作坊的构建与实践陈蔚杭州淳安县千岛湖初级中学SC048线描画在幼儿园美术教学活动中的实践研究孙萍杭州淳安县机关幼儿园SC049教育集团背景下的中职学校专业布局和课程建设研究——以杭州市交通职业高级中学为例倪爱勤杭州市交通职业高级中学SC