ewb实验报告模板

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1、ewb实验报告模板　　篇一：ewb实验　　第二部分EWB基本实验　　一、电路分析实验　　实验一电阻电路及基本电路理论研究　　一.实验目的　　1.了解EWB的基本界面，学习EWB的基本操作；　　2.学习基本元件的使用、模拟电路的建立和仿真测试。　　二.实验电路说明　　图a、b、c电路用来验证叠　　加原理。图a为二独立源共同作用　　的电路，图b、c分别为二独立源单　　独作用的电路。分别测量二独立源共　　同作用时的各支路电流，及二独立源　　分别单独作用时各支路电流的分量，　　用来验证叠加原理。　　图a、b为验证电压源与电　　流源等效互换的电路。图a、图b分　　别用来测试电压源和电流源的外特　　性，电

2、位器用作负载，0%为短路，键控开关断开时负载为∞，即开路。若二电路外特性相同，则验证了电压源与电流源之间等效互换的关系。　　－1－　　三.实验内容及方法　　1.验证叠加原理　　1).启动EWB。　　2).按图(a)、(b)、(c)所示同时建立三个实验电路。　　建立本电路用到的元件图标如下：　　基本元件箱　　（1）.分别单击元件工具栏中的基本元件箱、电源箱和指示器件箱图标，以便同时打开三个工具栏，选取（拖曳）各元件至电路设计窗口，按图中的要求旋转某些元件的方向，并按图中位置摆放，分别双击每一个元件，按图要求设置元件的参数。　　电流表、电压表　　模式（(Value/Mode)：DC　　（2）.设置

3、电路图的显示内容：　　选择Circuit

4、SchematicOptions菜单命令，在Show/Hide对话框，选中ShowReferenceID和ShowValue两项，以便显示元件的编号和参数值。　　（3）.按图所示连线，调整连线，使其比较整齐。　　3).运行并测试电路　　（1）.点击主窗口右上角的启动／停止开关，使计算机对电路进行仿真。　　（2）.读取各电流表的示值并记录在电路描述窗口。　　4).保存电路　　选择File

5、Save菜单命令，在打开的Save窗口中指定保存文件的路径和文件名，将建立的电路保存在.ewb文件中。按照节的2中介绍的方法，将电路图复制到粘贴板上，然后，将其粘贴到事

6、先打开的字处理软件（如word　　或写字板）的新文档中，再将－2－　　电源箱　　指示器件箱　　电阻电池　　接地电流表　　电路描述窗口中的测试数据也复制到文档中，然后，建立新的电路文件。　　2.验证电压源与电流源的等效互换　　1).按图(a)、(b)所示同时建立两个实验电路。　　建立本电路用到的元件图标如下：　　基本元电源指示器电阻电池恒流电位电流电压转换接地件箱箱件箱源器表表开关　　（1）.分别单击元件工具栏中的基本元件箱、电源箱和指示器件箱图标，以便同时打开三个工具栏，选取（拖曳）各元件至电路设计窗口，按图中的要求旋转某些元件的方向，并按图中位置摆放，分别双击每一个元件，按图要求设置元件的参

7、数。　　电位器（可调电阻）　　阻值(Value/Resistance)：1KΩ　　初始设置(Value/Setting):50%　　增量(Value/Increment):5%　　增量控制键(Value/Key):可取缺省R，也可任意设定。　　电压表、电流表　　模式（(Value/Mode)：DC　　开关　　控制键(Value/Key):缺省为空格键（space），也可任意设定。　　（2）.设置电路图的显示内容：　　选择Circuit

8、SchematicOptions菜单命令，在Show/Hide对话框，选中ShowReferenceID和ShowValue两项，以便显示元件的编号和参数值。　

9、　（3）.按图所示连线，调整连线，使其比较整齐。　　2).运行并测试电路　　(1).点击主窗口右上角的启动／停止开关，使计算机对电路进行仿真。　　(2).测试电路(a)的外特性　　按动转换开关S1的控制键，接通电路的负载RL。　　按动电位器RL的控制键或者Shift＋控制键，使RL阻值每次减小或增大5%，在0%－100%之间调节RL，分别读取电压表和电流表的读数。按动转换开关S1的控制键，断开电路负载RL，测量电路的开路电压，在电路描述窗口以列表形式记录各测量数据。　　(3).以US1／R1的值设置电路(b)中的电流源IS1，以相同的方法和步骤测试电路(b)的外特性，以列表形式记录各测量数据。

10、在电路描述窗口以列表形式记录各测量数据。　　3).保存电路　　选择File

11、Save菜单命令，将建立的电路保存在.ewb文件中。按照节的2中介绍的方法，将电路图复制到粘贴板上，然后，将其粘贴到字处理软件的文档中，再将电路　　－3－　　描述窗口中的测试数据也复制到文档中，保存文档。　　5).点击主窗口右上角的启动／停止开关，使计算机停止电路仿真。退出EWB，退出Windows98，关闭计算机系统。