小学数学教学中基于小组合作学习的教学设计

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1、基于小组合作学习的教学设计一、小组合作学习的意义与案例设计《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，小组合作学习在当前小学数学教学中已成为一种重要的教学组织形式。所谓合作学习，即根据班内学生的成绩、兴趣、能力、性别与性格等方面的差异，编成异质小组，利用教学过程的互动性、合作性来促进学习，以群体发展为评价标准，共同实现教学目标的教学活动。根据建构主义的理论，学习是在一定的情况下，借助他人的

2、帮助，通过人际协作，利用学习资料构建自己知识的过程。合作学习是将个体间的差异当作一种教学资源，以达到集思广益，取长补短、共同进步、协同发展的目的。特别在当今社会，由于个人能力的限制，很多工作需要有团队协作方能完成。因此，合作学习对于培养学生的合作能力，增强学生的团队精神显得尤为重要。合作学习的设计必须遵循如下原则：①主体性原则。学生是学习发展的主体，教师要充分调动学生学习的主动性，让学生有学会、会学、成功、择优的动力，从而使学生的知、情、意、行各方面的素质获得全面提高。②construction

3、qualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theele

4、ctricpowerconstructionsupervisionregulations师生平等原则。在合作学习活动中，要改变传统的教师教与学生学的教学模式，让学生有自主探索、操作实验、积极思考和合作交流的空间与时间，培养学生应用数学知识发现问题、解决问题、交流和处理信息的能力。因此，教师要为学生创设科学和谐的学习环境，让学生在合作学习的过程中体验数学，感受教师是自己平等的伙伴。③激励性原则。在数学教学中，教师坚持以鼓励为主，引导为主，使每个学生都能体会到成功的喜悦、发展的乐趣、创新的渴望。只有

5、这样，才能调动学生学习的内驱力，树立自信心、自强心和进取心，从而促进学生主动地发展。根据以上原则，合作学习的设计一般采取如下策略：①组建合作学习小组。建立合作学习小组是合作学习的前提和基础。合作学习的分组原则是“组内异质；组间同质；男女比例恰当；兴趣、爱好、搭配、定时重新分组；组长实行轮换”以便确保组内各成员之间的差异性和互补性，小组之间合理竞争的公平性。②营造合作学习空间。合作学习必须创设一种开放式的群体空间。桌椅排放应有利于学生间的交流合作，因此要变传统的“秧田式”的座位结构为“T”或“马蹄

6、”型，为学生提供表现自我、展示个性的机会和个性发展的空间。③培养学生合作态度。如果学生对合作没有正确态度，那么小组学习就难以达到预期效果。因此，教师要重视加强培养以下态度：·学习积极主动、勤于思考、不依赖教师和其他同学；·乐于助人，优势互补，强弱互助；·虚心学习，专心倾听他人意见；constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.

7、9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations·敢于发言和质疑，讨论时自觉的轮流进行，不大声喧哗。④把握好教师的角色。教师在小组合作学习中，不是局外人，

8、而是学习目标制定者、程序设计者、情境营造者、讨论参与者、协调者、鼓励者和评价者。当学生遇到因难时，教师应给予援助，但不可代替他们的思考，不可暗示解题的途径；学生发言时，教师应以平静的心倾听，发现错误，不忙纠正，先让其他同学更正，评价与补充，仍有错误，教师再启发引导。⑤合理评价学生。评价是促进合作学习取得理想效果的关键。要将学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重对过程的评价；对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合，侧重于小组集体的评价。例两位数乘两位数①创设情境，激趣引人：“如果一箱饮料