登封市教学研究室

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1、登封市教学研究室2011—2012学年度教研工作计划总体要求全面贯彻落实教学工作会议精神，以“三十六字”执教方略为指针，以“构建道德课堂，提高生命质量”为核心，狠抓教学常规管理，狠抓课堂教学改革，积极探索教研、教改的新方法、新路子，充分发挥服务教学、研究教学、指导教学的职能，推动我市教育教学工作又好又快发展。主要工作一、努力构建道德课堂，催生新型课堂文化道德课堂是新课程背景下的一种高品质课堂形态，它要求我们秉承道德准则，遵循学生身心发展规律，遵循教育教学规律，促进学生学业与身心全面发展。各学校要认真学习郑州市教育局下发的《关于开

2、展构建道德课堂实践研究工作的通知》；认真学习《登封市课堂教学改革督导方案》；认真学习有关道德课堂的理论著作和典型案例；深入了解“道德课堂”这一命题提出的背景和依据；深刻领会道德课堂的精神实质和内涵；准确把握道德课堂的准则和规范；努力践行“以学生为本，以学生发展为本”这一基本理念。在课堂教学中加强对“师生学习共同体”的构建；加强对学习过程的密切关注；加强对学生心灵感悟的密切关注。通过道德课堂的构建，进一步规范我们的课堂教学行为；优化我们的课堂教学结构；提升我们的课堂教学品质；催生“尊重、关爱、民主、和谐”的新型课堂文化。ofwor

3、k,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember9二、积极开展“课堂观察”活动，努力提升教学研究的专业水平“课

4、堂观察”是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）以及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）、直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法，是一种专业性研究活动。“课堂观察”主要有“课前会议”“课中观察”与“课后会议”三个阶段构成。组织召开“课前会议”的目的在于制定观察计划，确定观察角度、观察点，科学地进行分工；“课中观察”的主要任务是如实收集和记录课堂教学信息；“课后会议”要着眼于问题的研究和解决。从“课前会议”的讨论与确定，“课堂观察”的观察与记录，到“课后会议”

5、的分析与反馈，构成了“确定问题——收集信息——解决问题”的工作流程。课堂观察和传统意义上的听课活动不同。课堂观察活动由既有不同分工又要相互合作的团队组织进行；在课堂观察的整个过程中，每一个阶段都是教师之间多向互动的过程；教师借助于课堂观察共同体，探究、应对具体的课程、教学、学习、管理上的问题，开展自我反思和专业对话，在改进课堂教学的同时，促使该合作体的每一位成员都得到应有的发展。三、深入细化、解读课程标准，积极开展“基于标准的教学与评价”的研究与实践活动ofwork,relationships,needandpossibilit

6、y,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember9课程标准是国家实施新课程改革的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是管理和评价课程的基础，是编写教材、组织教

7、学、质量评估的主要依据。各学校要认真学习落实《登封市教育局关于全面推进细化解读课程标准工作的指导意见》，认真学习研究学科课程标准，深入理解课程标准的精神实质和内涵，做好课程标准的细化、解读工作。在初步掌握分解课程标准技术、会正确叙写学习目标的基础上，依据“标准—目标—教学—评价”一致性的原则，积极开展“基于标准的教学与评价”的研究与实践活动，转变我们的理念，规范我们的教学行为，探索课堂教学规律，提高课堂教学的针对性和有效性。四、进一步加强教学教研协作区建设，努力实现城乡均衡发展协作区是教师进行教育教学研究、学术交流、观摩学习的共

8、同体，以协作区为载体进行教学教研活动是推进校本教研工作的重要举措。协作区活动创新了校本教研的形式，扩展了校本教研的外延，提升了校本教研的品位，丰富了校本教研的内涵，有力地促进了校际间的交流与合作。要进一步加强教学教研协作区的建设，充分挖掘教学教研资源，发挥名师的