放牛班的春天感悟ppt（17页）

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1、放牛班的春天——研究性课题报告小组成员：余洁丽李树霞王亚飞周峰冯彦兆张海燕报告人：张海燕一群几乎被社会抛弃的问题少年、一个暴君式的校长、一个至高的“犯错-惩罚”管理准则，这所学校因为它的沉闷和冷漠而被称为“池塘之底”。然而马修老师的到来慢慢改变了这里的一切，并最终改变了孩子们的一生。自我价值对人的积极作用一二三学校对学生的态度马修对学生的态度“马修式教育”成功的关键四结语一学校对学生的态度他们“无药可救”“犯错-惩罚”，没有任何商量的余地没必要对他们讲公平不准学生随便外出，学生没有自由二马修对学生的态度用公平的

2、态度对待学生所想的不是惩罚学生，而是如何能让学生意识到错误并改正给予学生表达自我的权利自始至终体谅学生，人性化的教育三“马修式教育”成功的关键——唤醒孩子的自我价值（1）自我价值的含义：自我价值是在人之初通过父母的接纳、肯定、承认、赞美、表扬、鼓励等方式逐渐建立起来的，其核心是自尊。当人的自我价值感很强的时候，人会表现出自我完善的欲望，表现出向上向善的本性.三“马修式教育”成功的关键（2）马修如何唤醒学生的自我价值第一步：“让我慢慢靠近你”在校长面前“包庇学生”，与学生站在一起找出“天使面孔、魔鬼心肠”的同学维

3、持纪律让伤人学生照顾老师弥补过失而非关禁闭第二步：“让我慢慢引导你”组合唱团，以音乐为媒介在这一点上，马修老师运用了“音乐”这个工具去引导他的学生。拥有着作曲家梦想、多年来从未放弃的马修，在做学监后，仍时时关注着音乐。这种对理想坚持不懈追求的信念，本来就是能感染学生的一股强大力量。一次偶然，他发现了学生自娱自乐的歌唱。这激发了他储藏在心里多年的音乐爆发力。于是，让学生们组成了合唱团，开始了有模有样的训练。在放牛班，马修常常以一个慈父的身份出现。对于贝比诺，他不会直接摧毁他的希望，而是肯定他的价值。贝比诺最担心被

4、抛弃，马修的关爱让他感受到一种归属感。而对于莫杭治犯的错误，马修没有选择体罚，而是尽自己一切地可能去发掘他的天赋。当莫杭治感受到他被尊重和认可后，自然不会拒绝这种美好的感觉。更何况，他本身就是一个温暖敏感的孩子，并不是十恶不赦的。他会在黑板上画画，会远远地望着妈妈的背影，会坚强地相信妈妈只是去工作。原本，他只是有一种羁傲不逊的情绪。但当他找到了自我价值，他就能释怀了。音乐可以净化人的心灵，毫无疑问，每个人都能感受得到。孩子们被美妙乐曲引导的同时，也被马修老师引导着。他们变得越来越快乐、越来越阳光、越来越离不开音

5、乐。当然，更是越来越离不开重启他们美丽心门、带给他们真善美信念的马修老师，因为马修老师尊重他们，让他们意识并感受到自己存在的价值，并且这种感觉非常棒！当孩子们开始认识自我，发现自我价值之后，就会想要做的更好来证明自己，这种完善自我的意识无形中已经产生并且起到了积极作用，所以“马修式教育”最终是成功的。四结语:马修的教育实际上是充满人性的教育，充分体现人文主义关怀的教育。他用一颗挚爱孩子的心和人性化的教育方式，让这群几乎被社会抛弃的孩子感受到了理解和尊重，平等与宽容，欣赏与关爱，自信与快乐，更重要的是让他们亲身感

6、受实现自我价值的快感，从而唤醒了一颗颗枯萎的心灵，拯救了一个个失落的灵魂，使孩子们重新走上了健康成长的道路。引申：老子云：“道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉”。老子借由这一条论述最终将人放在了一个实实在在的位置上，因此人首先要实现的价值就是最基本的自我价值，只有在实现自我价值的基础上，才可能谋求更高层次的价值。作为大学生一定要注重自我价值的实现与升华，这是人天生自我完善的本能需要，也是当今立足社会的必要条件。Thanks!冯彦兆：资料查找及整理；幻灯片的文字校正王亚飞：思想一：学校对学生的态度

7、；幻灯片的内容排版周峰：思想二：马修对学生的态度；幻灯片的语言规范余洁丽：思想三：“马修式教育”成功的关键；幻灯片的课件制作课件美工李树霞：小结：结束语；幻灯片的内容审核张海燕：Ppt整理及讲解；幻灯片的语言规范评分准则