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1、依托科学管理构建和谐校园校本管理校本管理依托科学管理构建和谐校园李志勇(崇信县黄花乡黄花中学坚持“科学发展观,以人为本,以德育人,以和谐环境育人”是我校办学的一贯宗旨。本着这一原则,我们不断努力营造公平、公正、合理有效的人文环境和良好氛围,构建学校和谐教育。多年的工作,使我认识到只有把“创建和谐校园”放在第一位,学校才能持续发展,才能不断创新,从而取得显著的成绩。根据自己十余年来的教学和管理经验,我认为,“创建和谐校园”要切实做好以下四个方面的工作:一、尊重个性,善待教师,细化环节,强化管理学校是培养人的前沿阵地,教育是离不开人的活动。学校
2、管理者必须切实把握人性的特征,以尊重人性为出发点,将其作为“创建和谐校园”的重要举措和教书育人的重要条件。首先,学校领导要以身作则、率先垂范、言行一致,做到“正人必先正己”,带头遵守学校倡导的各项规章制度,并在工作中努力强化以下五点:一个前提:学校和学生安全是创建和谐校园的前提。二种精神:敬业奉献精神和团结协作精神。三个中心:以学校发展为中心,以教师培养为中心,以学生成才为中心。四种能力:组织管理能力,语言表达能力,处理问题和现代化办公的能力。五种意识:学习意识、发展意识、服务意识、创新意识和品牌意识。其次,学校必须建立健全管理机构,以公平
3、、公正的原则创设各尽所能的激励机制,如合理的教学效果和教学过程评价方案、教改方案、奖励方案等。围绕教师关注的热点问题,建立公正、公开、透明的管理机制,健全和落实教代会、学代会、校务公开制度,给予教师知情权、参与权和学生监督权,坚持民主决策、管理、监督制度,全力营造融洽、和谐的入际关系,器重他们的才干,推行他们的正确做法,鼓舞他们的士气,培养他们对培养技能的荣誉感,给予他们应得的荣誉,从而充分调动广大教职工的积极性,以便形成团结向上和积极进取的向心力、凝聚力和创造力。再次,以先进科学的管理理念和鼓舞人心的做法激励教师积极主动地去寻求发展的契机
4、。要达到这样的效果,校长首先能“容人之短、扬人之长;待人以情、待人以诚;助人成功、激人追求;人人参与、民主为先”。树立“教师是校长的上帝”的理念,在实际工作中用行动感化他们,使自己成为-8甘肃平凉744204)教职工的知心朋友和领头雁,努力建立起真正的“同志如兄弟”的和谐关系,从而最大限度地激发教师团队的向心力、凝聚力、战斗力,使学校的面貌彻底改观。在具体工作中实行集中领导,分层管理,权、责到人,坚持制度约束与人文管理的和谐统一,改变一言堂做法。在合理合法、坚持原则的基础上,学校要充分尊重每位教职工“自我实现”的精神需求,这是对学校利益的最
5、大尊重,更是创建和谐校园地思想保证。二、整合校园文化,营造良好的育人氛围校园文化不仅每时每刻与我们的生活相伴,而且总是有非常重要的功能,即整合、调控功能。完善的教育设施,丰富的教育资源,和谐的校园文化,使学校成为学生成长和发展的乐园。学校的每一面墙壁、每一棵树都成为激励学生成长的好教材。同时,教师要提高自身修养,以爱心和耐心感染学生,教育、激励学生。减少、避免学生之间、师生之间发生的矛盾、误会,与学生平等、友好地相处,创建稳定、安全、宽容、和谐的学习环境。在这样的环境中,学生是快乐的,教师是幸福的,这无疑是和谐校园“追求个人与学校共同发展”
6、目标的最佳选择。三、开展和谐的“教”与“学”多边互动活动和谐管理的中心环节是“人”,是教职工和学生。和谐的同事关系要求每位教师必须和谐发展,必须有高尚的品德、良好的心态、健全的人格、过硬的专业基本功和整合教育资源的能力。“教”与“学”的和谐本质使教学的节奏与学生发展的规律相符合。首先,学校各种教学安排、教学活动既要从学生的实际出发,又要激活学生潜在的学习兴趣和愿望,调动学生的主观能动性。还要为学生“学”的过程创设良好的外在环境,如学生发展必备的学习设施与教学设施等硬件条件。其次,在教育教学过程中,教师一方面对学生的发展起积极引导作用,另一方
7、面要为学生的发展创造良好的条件。教师必须因材施教,对教育教学目标的整合、教育教学内容的再创造、教育教学资源共享等都要进行合理调控,使之积极地适应学生各方面的发展,以提高课堂教学效率。第三,“严字当头,爱字在心,能字为重”,建立和谐的师生互动平台。“没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育”,只有以“爱心”为前提,教师在教育教学活动中才能充分理解学生,尊重学生的自主意识和人格尊严,才能以优秀2008年第4期校本管理校本管理做一个收放有度的校长张三川(城关区五里铺小学甘肃兰州730030)做一个“收放有度”的校长是有理由的,当我发现身边的同行们对
8、“收放有度”的校长有不同看法或持怀疑态度时,就极力去组织论据,以支持我的观点。说是理由,其实也未必,只是有那么几件事和几个人物对我产生了一些影响,或者说引起了一些思考。一、对我成
