托班《小兔子找太阳》的教案设计

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1、托班《小兔子找太阳》的教案设计　　引导语：教案是必要的，托班教师应该怎样在《小兔子找太阳》教案里获得成长与学习呢?下面是学习啦小编为大家整理的托班《小兔子找太阳》的教案设计，希望对你们有帮助。　　《小兔子找太阳》教案设计一　　1、初步理解故事内容，让幼儿知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。　　2、培养幼儿良好的倾听习惯。准备：故事挂图、录音、手偶、游戏图片。　　(一)谈话导入。　　师：小朋友!你们看谁来了，(小兔)对!我们拍拍小手欢迎小兔。这只可爱的小兔听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳

2、，它找到了吗?我们一起来听一听：　　(二)放录音，听故事。　　师：边放录音，边用手偶表演故事。　　提问：　　1、故事的名字叫什么?　　2、故事里都有谁?　　3、小兔找到太阳了吗?　　这个故事真好听，老师把这个好听故事画成了几幅漂亮的图画，让我们一起来看一看，听一听。　　(三)看图听故事。　　提问：　　1、小兔来到屋子里，看到了什么?　　2、小兔来到菜园里，看到了什么?　　3、小兔抬起头，看到了什么?　　4、太阳只有几个?还会怎样呢?　　5、那太阳是什么样子的呢?(请个别幼儿上前表演)　　小结：听了这个故事，

3、知道红灯笼、红萝卜、红气球都不是太阳，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。　　(四)游戏巩固。　　那小朋友想不想去找太阳玩?(想)那下面咱们一起玩一个“小兔找太阳”的游戏，老师当兔妈妈，你们当兔宝宝，咱们一起去找太阳，来，准备好!听音乐，幼儿找太阳。　　出示图片：　　1、小朋友，这是太阳吗?那这是什么?太阳是什么样子的?(出示红灯笼)　　2、同上出示红萝卜　　3、同上出示红气球。太阳到底在哪里呢?(天上)。那我们一起到外面找一找吧。　　《小兔子找太阳》教案设计二　　1、引导幼儿安静地听故事，培养

4、幼儿认真倾听故事的兴趣。　　2、帮助幼儿了解太阳的特征，加深对颜色的认识。　　1、有关故事内容的图片及操作材料。　　2、小兔子手偶　　3、课前带幼儿到外面寻找太阳，带上不同色彩的玻璃纸或太阳镜看太阳。　　(一)教师提问导入。　　1、教师提问：小朋友，你们见过太阳吗?太阳是什么样的?　　幼：红红的　　幼：圆圆的　　幼：亮亮的　　幼：会发亮的　　2、教师小结幼儿讲述的内容，小朋友说的真棒，太阳是红红的，圆圆的，大大的。　　(二)理解故事，学习对话　　1、教师导入：可是有一只小白兔它不认识太阳，他听说太阳是红红的

5、，圆圆的，于是决定去找太阳，我们来听听，小兔子找到太阳了吗?(教师播放故事)　　2、教师提问，帮助幼儿理解故事内容：　　A小兔子找到太阳了吗?它是不是一下子就找到太阳的?　　B:它找到了些什么东西?　　幼：找到了灯笼　　幼：找到了萝卜　　幼：找到了气球　　C:小兔子是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?　　幼：小兔子说：这是太阳吗?妈妈说：不是，这是萝卜。　　幼：这是太阳吗?不是，这是萝卜　　3教师和幼儿分别扮演小兔和兔妈妈，练习对话。　　4引导幼儿再次倾听故事。　　5教师小结:太阳照在身上暖洋洋的,可是我们的

6、小眼睛不能直接看太阳,会很刺眼,眼睛会不舒服的　　(三)(结束活动)　　带幼儿到外面太阳底下自由游戏，观察花草树木和小动物，让幼儿感受太阳的温暖.太阳是红红的，圆圆的，我们再去找一找还有什么东西也是红红的，圆圆的?　　《小兔子找太阳》教案设计三　　1.初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。　　2.鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。　　3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。　　知识准备：有晒太阳的生活经验。　

7、　物质准备：1.小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。　　2.一组背景图：天空、菜地、房屋　　一、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。　　1.巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。　　师：小朋友们仔细看看里面藏着什么?这个太阳是什么颜色?什么形状的?　　小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。　　2.出示小兔手偶引出故事。　　师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁?出示小兔手偶。　　小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗?哈哈，我要去找一找太阳。

8、　　二、学习故事，理解故事情节。　　1.介绍故事名称　　师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。　　问：故事的名字叫什么?　　2.完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。　　(1)提问：　　故事里小兔找到了什么?(红灯笼、红萝卜、红气球、太阳)按照故事的顺序，出示相应的图片。　　(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。　　师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样?