湖南电大开放教育课程

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1、湖南广播电视大学开放教育课程《地域文化》课程教学大纲一、课程性质《地域文化》是湖南电大开放教育的文化类通识课之一，课程面向本科、专科学员开设，属于省开选修课程，2学分，共36课时。《地域文化》主要介绍本地传统文化---湖湘文化的发展状况、精神特质、优秀人物、民俗风情，对于培养培养学员了解传统文化，从传统中汲取力量，陶冶心性都具有指导作用。二、教学资源根据湖湘文化课程的性质和特点，建议在教学中综合运用文字教材、录像教材和网络文本资源四种主要教学资源。（一）文字教材文字教材是本课程教学的基本依据，是教学内容的主要载体。本课程采用的文字教材为杜纯梓教授

2、主编的《湖湘文化要略》一书，北京大学出版社出版。（二）录像教材省电大于2005-2006年录制了一定数量的像教材。共12讲。录像教材邀请省内专家分专题讲授湖湘文化，可以作为本课程的参考资料。2011年下学期省电大开始着手建设与课程教材配套的专题讲座，目前已经整合到网络课程中。（三）网络课程本课程已经整合文本、视频资源，按照学员学习行为习惯，于2011年着手建设湖湘文化网络课程。目前已经投入使用。访问地址为：http://jpkc.hnrti.com/Course/CourseStudy.aspx?courseid=51267（四）网络文本资源本课

3、程已在在湖南电大教学平台开通，提供课程指导性的教学文件、系统的教学辅导、学术动态、复习指导等内容，可以满足学生自主性学习的要求，确保教学质量。三、教学内容本课程使用的主要文字教材为杜纯梓教授主编的《湖湘文化要略》，北京大学出版社出版。本课程共七章，教学要求如下（“理解”部分要求学员对该章节、知识点的主要内容能够认知、了解、辨别；“掌握”部分要求学员对该章节、知识点的内容能够融合运用）：（一）绪论部分6湖南广播电视大学开放教育课程学习要求：理解：文化的基本概念；湖湘文化的历史源流；湖湘文化的思想深度与表现；湖湘文化中崇尚道义的文化表现；湖湘文化坚忍

4、刚健的文化特性；湖湘文化的影响深远与成就。掌握：湖湘文化经世济时的文化特性与表现；湖湘文化是一种求变趋新的文化；湖湘文化崇学践履的特性与表现。说明：本章属于概述部分，要求能够从总体上了解湖湘文化的特点，对于湖湘文化经世济时、求变趋新、崇学践履的文化特性与表现要重点掌握，对于教材中例举的有代表的人物与事迹要能够识记、理解。（二）第一章湖南这块神奇的土地学习要求：理解：湖南的交通状况；湖南的山脉与人文；湖南的河流以及沿途人文；洞庭湖的自然风光与人文景象；湖湘的物产、矿产资源；湖南的自然旅游资源；湖南的人文旅游资源；湖南的红色旅游资源。掌握：湖南的地域

5、特点；湖南的区划沿革。说明：本章对湖湘自然地理特点尤其是山水人文进行了概述，旨在使学员通过对三湘四水、自然地理条件的认识，能够从总体上了解湖湘文化生成的自然、社会环境。要求对湖南的地理特点、严格区划重点掌握理解。（三）第二章湖湘文化的源流与发展学习要求：理解：上古湖湘本土文化、苗蛮古越文化以及上古传说；秦汉时期湖湘文化的成就；魏晋南北朝时期湖湘文化的成就；隋唐时期湖湘文化的成就明朝时期湖湘文化的蓬勃发展；清代前期的湖湘文化；掌握：楚文化与湖湘文化的关系；中原文化对湖湘文化的影响；；湖湘学派的兴起；两宋时期书院教育和学术的发展；湖湘学人王夫之与中国

6、早期启蒙思想；湖湘文化的近代转型。说明：本章按照时代先后顺序介绍湖湘文化的源流与发展，旨在学员了解湖湘文化了解湖湘文化形成、发展的原因及其特殊影响。其中需要重点掌握的内容为两宋时期湖湘文化的成熟、；湖湘学人王夫之与中国早期启蒙思想以及湖湘文化的近代转型。第三章湖湘文化的卓越成就学习要求：理解：6湖南广播电视大学开放教育课程湖湘学术思想的地域文化基因；古代湖湘官办教育；古代湖湘私立教育；湖湘民间文学；湖湘戏剧文学；湖湘表演艺术；湖湘造型艺术；湖湘农耕；湖湘采矿和冶炼。掌握：贬逐官员和流寓学者对湖湘学术的影响；湖湘学术思想的肇始；王夫之在湖湘学术思想

7、史上的独特地位；湖湘学术思想的近代转型；古代湖湘书院教育；近现代湖湘教育；湖湘诗歌、湖湘散文、湖湘小说的成就；湖湘天文学、湖湘医学成就。说明：本章是按照专题介绍湖湘文化在历史上取得的诸多成就，其中湖湘学术思想、教育、文学是学习的重点内容。第四章湖南人的精神特质学习要求：理解：百折不饶的霸蛮精神；慷慨赴义的牺牲精神；敢为人先的开拓精神。掌握：自强不息的奋斗精神；心忧天下的爱国精神；经世致用的务实精神；兼收并蓄的博采精神。说明：教材从七个方面来总结归纳湖湘文化精神，其中最具有代表性的是自强不息的奋斗精神；心忧天下的爱国精神；经世致用的务实精神；兼收并

8、蓄的博采精神，要求学员能够结合具体事例识记、理解这些文化精神，了解这些文化精神形成的原因与影响。第五章湖湘杰出人物学习要求：理解：周敦颐