低年级学生,写字姿势调查问卷

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1、丁营小学低年级学生写字姿势调查问卷年级：时间：2013年9月24日1、你喜欢写字吗？（）A、喜欢B、有点喜欢C、不喜欢2、你想通过努力把字写好吗？()A、很想B、无所谓C、不想3、你知道写字姿势的要求吗？（）A知道B不知道C知道一些4、老师专门教过你写字的姿势吗？（）A教过B没有教过C忘记了。5、你的家长指导过你写字的姿势吗（）A教过B没有C不记得6.你写字的时候能否做到“一拳一尺一寸”A、能B、基本能够C做不到D、偶尔做到7、你执笔的方法正确吗？()A、经常正确B偶尔正确C从不正确　　　　　8、你的错误

2、的握笔姿势属于哪种情况？　　A大拇指压住食指（）B笔杆放在无名指上（）　　C握笔位置低（）D手握成拳头，二、三、四指紧贴手心（）　　E食指压住大拇指（）　　9、你写字时，坐姿是否端正？　A　很端正B不端正（）　　10、你的错误坐姿属于哪种情况？（）　　A背趴着B歪着头C胸口贴着桌子D两脚没有平放11、写字姿势不正确，你改不过来的原因是（）A怕麻烦B怕影响写字的速度C老师没有及时纠正D其他12、你觉得你书写的字（）A写得很好B一般C差D很差13、你对自己写的字满意吗？（）A满意B基本满意C不满意　农村低年级

3、学生写字姿势情况调查报告颍州区九龙镇丁营小学2013.9.24农村小学生写字姿势情况调查报告九龙镇丁营小学一、调查背景《小学语文课程标准》提出，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。现实中，许多教师家长对学生的写字重视的程度不够，写字教学的状况和效果有些不尽如人意。走进学生的写字课堂，不难发现有许多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确。写字姿势的不正确直接导致学生写字的书写质量，翻开学生作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风乍起，吹乱一地稻草；有的或

4、大或小、参差不齐，如丘陵起伏、重山叠嶂；有的胡涂乱抹、错字连篇，像黑云翻墨，书写极不规范。而且，一直以来相当一部分教师在思想观念上对写字教学重视不够，没有摆正写字在语文教学中的位置，写字姿势教师只教，纠正学生错误姿势方面做得不够或者不到位。二、调查内容：1、调查我校一至三年级学生写字执笔姿势的现状。2、家长对写字教育的认识。三、调查方法：1、问卷调查法(1)设计《小学生写字姿势调查问卷》，对我校一至三年级103名学生进行调查。2、现场调查法在我校一至三年级中，对每个班学生进行调查：在学生写字的自然状态下，

5、经过仔细观察，对学生各种错误的执笔姿势加以归纳分类，多次观察后加以记录，收集学生执笔姿势状况的第一手资料。四、调查结果与分析1、小学生对写字有着浓厚的兴趣。问卷调查显示69.65%的学生“喜欢写字”，100%的学生想通过自己努力把字写好。29.4%的学生“有点喜欢写字”，1%的学生不喜欢写字。我们从这些数据中可以看出小学生对写字有着浓厚的兴趣，都想把字写好。2、绝大部分学生写字时未能够做到“一拳一尺一寸”调查显示56.8%的学生知道写字时姿势要求，39.22%的学生知道一些写字姿势要求。18.18%的学生

6、能够做到“一拳一尺一寸”,81.82%的学生未能做到写字姿势要求。从我们现场抽查情况来看，也是绝大多数学生写字姿势不正确。这与问卷调查结果相吻合。3、学生执笔姿势错误率很高调查103名学生握笔姿势正确率43.4%，偶尔正确率53.5%，握笔姿势不正确的为3.1%。学生错误执笔姿势的主要表现形式依次是大拇指压住食指的有34人，占35.1%，笔杆放在无名指上的有22人，占21.68%，握笔位置低有36人，占37.11%手握成拳头，二三四指紧贴手心有3人，占3.09%，食指压住大拇指的有2人，占2.06%。学生

7、执笔的错误姿势表现形式往往不是单一出现的，而是几种一起出现的。调查中还发现学生低年级错误姿势主要集中在“握笔位置低”。这可能与学生年龄小，力气小有关。执笔的正确率并未随着年级的增高而提高。这说明了教师在语文教学中没有注重写字姿势的教育，没有一贯的要求去指导学生的执笔姿势。而学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及执笔姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。4、学生写字时错误坐姿居多。问卷调查显示，学生错误具体请示“背趴着”的占10.5%，“歪着头”的占14.9%，“胸口贴着桌子”的占41.2

8、3%，“两脚没有放平”的占33.36%。学生没有养成好的坐姿习惯，教师对学生的坐姿要求不严格，导致错误坐姿居多。5、家长指导孩子写字姿势做得不够。问卷调查显示70.7%的家长曾经指导过孩子孩子的写字姿势，23.2%的家长根本没有指导孩子的写字姿势。6.1%的孩子根本不记得自己的家长是否指导自己写字。从中我们窥见新时期的父母对孩子的写字关心不够。随着打工经济，农村诞生了很多的留守儿童，陪伴孩子的多半是爷爷奶奶。由于他们的文化程度