计算器-c语言课程设计

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1、沈阳航空航天大学课程设计学号班级姓名指导教师2012年6月22日沈阳航空航天大学课程设计任务书学院：专业：班级：学号：题目：一、课程设计时间2011~2012第2学期第16周，共计1周，20学时。二、课程设计内容用C语言编写软件完成以下任务：在实数范围内支持加、减、乘、除运算，同时支持正弦、正切，及其反三角函数运算。用户可以选择运算的类型，并可以在界面进行数据的输入和输出。被运算的数据、运算的类型、运算的结果应能够保存到文件myfile.txt中。保存的形式可以参考如下所示：4*2=8;sin(

2、0.5)=0.479426。三、课程设计要求程序质量：²贯彻结构化的程序设计思想。²用户界面友好，功能明确，操作方便。²用户界面中的菜单至少应包括“运算选项”、“数据输入”、“数据结果”、“退出”4项。²代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。课程设计说明书：²课程结束后，上交课程设计说明书和源程序。课程设计说明书的内容参见提供的模板。四、指导教师和学生签字指导教师：________学生签名：________五、成绩六、教师评语目录一、程序设计题目1二、需求分析1三、程序流程图2四

3、、各操作对应的截图7五、核心技术的实现方法、程序段及注释12六、个人总结15七、参考文献16八、源程序16沈阳航空航天大学设计用纸一、程序设计题目计算器实现的简单功能，具体如下：18沈阳航空航天大学设计用纸1、加法运算；2、减法运算；3、乘法运算；4、除法运算；5、正弦运算；6、正切运算；7、反正弦运算；8、反正切运算；9、退出。18沈阳航空航天大学设计用纸注：运算结果保存到D:myfile.txt文件中。二、需求分析经过对程序设计题目的分析可知，整个程序的设计实现大致分为两个大模块，他们的功

4、能分别是：运算和保存。运算中又分为八个小模块，其中每一个小模块对应一个函数，它们的功能分别是：数据作和函数(+)，数据作差函数(-)，数据作积函数(*)，数据作商函数(/)，数据作正弦函数运算(sin)，数据作正切函数运算(tan)，数据作反正弦函数运算(asin)，数据作反正切函数运算(atan)模块。1、数据作和函数主要实现求两个数的和；2、数据作差函数主要实现求两个数的差；3、数据作积函数主要实现求两个数的乘积；4、数据作商函数主要实现求两个数的商值；5、数据作正弦函数运算可以实现度数和数

5、据的转化；6、数据作余弦函数运算可以实现度数和数据的转化；7、数据作反正弦函数运算可以实现数据和度数的转化；8、数据作反正切函数运算可以实现数据和度数的转化。18沈阳航空航天大学设计用纸除上面介绍的功能之外，程序还具有退出功能，可以在程序的一次运行当中循环执行所有的功能，并根据需要终止程序的执行。每一个记录都包含在实数范围内加、减、乘、除运算，以及正弦、正切，及其反三角函数运算。在程序当中，用户可以选择运算的类型，并可以在界面进行数据的输入和输出。被运算的数据、运算的类型、运算的结果都能够保存到

6、文件D:myfile.txt中。这样做可以对所进行过的运算进行永久保存。三、程序流程图1、程序总体结构图真n=1假加法运算真n=2假减法运算真n=3假乘法运算真n=4假除法运算真n=5假正弦运算真n=6假正切运算真n=7假反正弦运算真n=8假反正切运算退出图1程序总体结构图18沈阳航空航天大学设计用纸1、具体功能框图（1）数据作和函数(+)图2数据作和函数（2）数据作差函数(-)图3数据作差函数18沈阳航空航天大学设计用纸（1）数据作积函数(*)图4数据作积函数（2）数据作商函数(/)图5数据

7、作商函数18沈阳航空航天大学设计用纸（1）数据作sin数运算图6数据作正弦函数运算（2）数据作tan函数运算图7数据作正切函数运算18沈阳航空航天大学设计用纸（1）数据作asin函数运算图8数据作反正弦函数运算（2）数据作atan函数运算图9数据作反正切函数运算18沈阳航空航天大学设计用纸四、各操作对应的截图1、加法运算运行截图2、减法运算运行截图18沈阳航空航天大学设计用纸3、乘法运算运行截图4、除法运算运行截图18沈阳航空航天大学设计用纸5、正弦运算运行截图6、正切运算运行截图18沈阳航空航

8、天大学设计用纸7、反正弦运算运行截图8、反正切运算运行截图18沈阳航空航天大学设计用纸9、退出显示截图10、保存文件截图18沈阳航空航天大学设计用纸五、核心技术的实现方法、程序段及注释1、定义函数名称，分别编号，按照数字选择。进入调试状态，页面菜单显示“选择需要的算法”，选择需要计算的函数进行下一步的运算，具体程序段如下所示：voidmain(){intn;doublea,b,c;FILE*fp;fp=fopen("D:\myfile.txt","a");while(1){printf("囧囧