c语言计算器的编写课程设计

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1、华东交通大学理工学院课程设计报告C计算器课程设计学院：信息学院专业：通信工程班级：24041001学号：23姓名：王卫玲第15页共15页华东交通大学理工学院课程设计报告目　录第1章课程设计内容及要求................51.1内容..............................51.2要求..............................5第2章系统设计流程图.................62.1系统流程图........................62.2主要功能表................

2、........7第3章系统测试........................83.1系统测试..........................83.2调试..............................9第4章使用...........................114.1运行程序进入计算器界面............11第5章课程设计心得....................12第1章课程设计内容及要求第15页共15页华东交通大学理工学院课程设计报告1.1内容编写C语言程序，设计一个简单计算器1.2要求运用相关知识，查阅

3、相关资料，编写一个简单的计算器。第2章系统设计流程图2.1系统流程图第15页共15页华东交通大学理工学院课程设计报告输入第一个操作数加法减法乘法除法清零开方乘方显示结果输入第二个操作数结束开始2.1系统流程图2.2主要功能表2.2主要功能表第15页共15页华东交通大学理工学院课程设计报告序号文件名主要功能备注1+加法两个操作数2—减法两个操作数3*乘法两个操作数4/除法两个操作数5#开方一个操作数6^乘方两个操作数7Enter等于8Tab清零9q退出第3章系统测试第15页共15页华东交通大学理工学院课程设计报告程序的调试是指对程序的差错和排错，

4、为了便于差错、阅读，在设计该程序的过程中我们采用了结构化程序方法编辑，添加了尽可能多的注释，这就为接下来的调试过程带来了很多方便。经过仔细检查之后进行上机调试。进行编译，如果在编译和连接过程中发现错误，屏幕上显示了出错信息，根据提示找到出错的位置，加以改正，在进行编译……如此反复,直到顺利通过编译和连接为止。在本次实习过程中碰到的编译、连接的错误主要有：缺少变量定义、定义为置不正确、语法错误、转义字符漏用、逻辑错误等。3.1系统测试系统测试结果如下：3.2调试第15页共15页华东交通大学理工学院课程设计报告根据电脑所给的提示出现语法错误，缺少变量

5、的定义大多的语法错误在通过书本参考下能够修改。主要是平时看书不仔细、不太注意而产生的，如没有注意具体数据使用是有一定的范围限定；过分重视分号的重要性而在for、if、while语句中画蛇添足加分号；在使用文件的时候忘记将文件先打开，对打开的方式与使用的情况不太注意而造成不匹配；还有漏掉形参的定义是值不能传递等等。这些语法错误有信息框的提示一般是能够排除的。另外还有部分注释的位置也错了，最重要的是逻辑上的错误，一般电脑不容易发现。所以更对程序仔细的检查。经认真修改之后重新保存文件。第4章使用4.1运行程序进入计算器界面打开软件进入界面运行结果第15

6、页共15页华东交通大学理工学院课程设计报告第5章　课程设计心得用C语言来编程的技巧，以及对C也有了更加深刻的认识。我希望在以后的学习中能有更多这样的机会，让我们能够进行实践操作，从而在实际操作中不断提高我们的综合能力。源代码：#include#include#includedoublejisuan(chara[]){inti=1,j,k,m,cnt=0,t1=0,t2=0,t3=0;charnibo[50],zhan2[50];doublex,n,l,z=0,zhan3[50];typedef

7、struct第15页共15页华东交通大学理工学院课程设计报告{doubled1;intd2;}dd;typedefstruct{dddata[50];inttop;}zhan1;zhan1*shu;shu=(zhan1*)malloc(sizeof(zhan1));shu->top=0;while(a[i]!=''){if(a[i]>='0'&&a[i]<='9'){z=0;j=i+1;while(a[j]>='0'&&a[j]<='9'){j++;}j--;for(k=i;k<=j;k++){z=z*10+a[k]-'0';}j=j+1;x

8、=z;if(a[j]=='.'){l=1;i=j+1;第15页共15页华东交通大学理工学院课程设计报告j=i+1;while(a[j]>