永远的白衣战士课件

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1、非典型肺炎是以变异冠状病毒感染所致的，主要以近距离空气飞沫和密切接触传播为主的，临床主要表现为肺炎（如发热、干咳、呼吸急促）的呼吸道传染病。其传染性强，病情重，进展快，危害大。世界卫生组织根据这种流行病的特征将其命名为“严重急性呼吸综合征”，英文缩写为“SARS”（读作“沙期”或“萨斯”）视频永远的白衣战士叶欣简介叶欣1956年出生于广东徐闻一个医学世家。1974年被招进广东省中医院，1983年，被提升为护士长。2003年3月初，在抗击“非典”昼夜抢救病人的战斗中，不幸感染非典型肺炎，倒在了与“非典”搏斗的战场上，经全力抢救无效，于3月25日凌晨殉职，年仅47岁。她是第一位在

2、抗击“非典”的战场上殉职的医护工作者。自学提示：(1)把课文读正确，难读的地方多读几遍。(2)读后将带有生字的词语画出来，读一读，认清字形。(3)思考课文主要写了什么？疾呈予测堵疾病呈现给予测试堵塞jíchénɡyǔcè我会认dǔ钉症悔乏遗钉子症状后悔缺乏遗址dïngzhènɡhuǐfáyí我会认读一读效率　娴熟　监测　身先士卒疲惫　通畅　搏斗　声色俱厉请同学们自由读课文，说说这篇课文主要写了叶欣什么事。这篇课文主要写了47岁的护士长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上牺牲了。请同学们齐读课文第一段。课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？课文第四至七自然段详细描写了护

3、士长叶欣的英雄事迹。叶欣身先士卒开始加班。请同学们说说“身先士卒”的意思。自学第五、六、七自然段。要求:边读边想：这几个自然段分别讲的是什么内容？仿照学习第四自然段的方法，用一两句话概括出来。自学反馈说说各个重点段的内容。不顾疲惫，抢救病人。不怕危险，保护同事。日夜操劳，不幸感染。找出最让你感动的地方。（1）两个小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。自学反馈找出最让你感动的地方。（2）高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强

4、度”、“高效率”的抢救工作的？自学反馈找出最让你感动的地方。（3）面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。从这段话中你能体会到什么？自学反馈（4）她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿!找出最让你感动的地方。反复读读这句话，你仿佛看到一个怎样的叶欣？自学反馈学生反馈找出最让你感动的地方。（5）虽然上班前她就感觉到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切关注着每一个患者的病情。劳累了一

5、上午，连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛，不得不费力地爬到床上休息。读一读，谈谈自己的体会。多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。同学们，你们仿佛看到、听到、感受到了什么？读了叶欣的故事，我们真切感受到叶欣是个好护士，是个好同事，她对病人和同事的无私关爱，也赢得了人们对她的尊敬和爱戴。她去世了，人们依然无限地怀念她，她的音容笑貌将永远留在人们心中，课文的首尾两个自然段就表达了这一点。全班有感情地齐读首尾二段。1.读完了全文，叶欣给你留下了什么印象？2.为什么课题是“永远的白衣战士”而不是“永远的白衣天使”？课文总结1.写话：叶欣阿姨，读了您的故事，我……。2.收

6、集介绍全国人民抗击“非典”情况的资料，搞一次展示活动。课外延伸谢谢