八年级语文上册 第23课《水调歌头 中秋》导学案（无答案） 鲁教版五四制1

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1、水调歌头中秋科目语文课题水调歌头中秋班级小组设计课型新授课审核人授课时间序号导导案学案1、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）2、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)用双色笔圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上。3、通过查工具书解决并掌握。使用说明1、课前预习要多读、多写、多查；2、自学探究，（参考时间20分钟）：结合课本完成导学案；3、合作探究（参考时间25分钟）：先小组学习再小组合作探究。学习目标：1、通过联想和想象感悟词的意境，培养学生的联想和想象能力。2、品味富有表现力的语言，

2、养成良好的诵读诗词的习惯。3、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达、积极向上的人生态度。学习重点：1、品味富有表现力的语言，养成良好的诵读诗词的习惯。2、理解所表达的思想感情。学习难点：理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达、积极向上的人生态度。学习过程：预习案（一）背景说明及人物介绍1.了解作者：苏轼，字，号，眉州眉山（今属四川省）人，代著名文学家、书画家，作品有《东坡全集》《东坡乐府》等。散文、诗、词、书、画等方面均有很高成就。其词是派的代表，如。与其父、其弟并称为“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”

3、之一。2.写作背景苏轼因在朝与王安石政见不合，出守外郡，任密州太守。而与在齐州做官的弟弟苏辙（子由）长达七年未能相见。政治上不能施展抱负，生活上兄弟天各一方。中秋之夜，他喝酒赏月，不禁怀念起不在身边的弟弟苏辙。因此写了这首词。（二）预习课文，完成下列练习1、搜集咏月诗词（不少于三句）。2、注音：阙（）琼（）不胜（）34、（1）听朗读录音，学生听读，注意节奏和字音。（2）两人小对子，互读诗歌并交流读后感受。（3）个人PK和小组PK。师生评议。（4）全班齐读。5、根据课下注释概括这首词的大意。6、先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记

4、。7、合作研讨：小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题.8、展示讲解：由已经掌握的学生在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。9、绮（）婵娟（）3、解释：达旦：兼怀：几时：把酒：宫阙：何年：乘：归去：琼楼玉宇：不胜：弄：何似：朱阁：绮户：无眠：不应：恨：何事：全：婵娟：探究案一、课堂互动探究㈠、一读课文，字正腔圆，读准字音。㈡、二读课文，有板有眼，读对节奏。㈢、三读课文，咬文嚼字，读懂词意。 ㈣、四读课文，有情有味，读透词境。1、词的上、下两阕主要写的是什么？2、上阕开头四句反映了词人对的向往的心理状态？他为什么会有这样的心态呢？

5、 3、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”又反映了他的心理。为什么？ 4、矛盾最终结果是。从“，。”两句可以看出。5、“不应有恨，何事长向别时圆?”体现了词人的什么感情?6、如何理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”7、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？8、这首词表达了词人的思想感情？3同学们在自己相应的组栏内完成（相信自己是最棒的！）检测自己，必须自己认真完成。巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）9、你最喜欢本词中哪一句？请说明理由。二、小结收获：当你在生活中遇到挫折、失落与苦闷时，你将怎样面对？ 反

6、馈案1、对下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A、明月/几时/有？把酒/问/青天B、我欲乘风/归去，又恐琼楼/玉宇C、转/朱阁，低/绮户，照/无眠D、但愿/人长久，千里/共婵娟2、和“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一样，富有深刻哲理的诗句是（）。A、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。B、海内存知己，天涯若比邻。C、晓看红湿处，花重锦官城。D、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。课后作业：1、有感情地背诵并默写2、当你面对如诗似画的月色，难道不想对苏轼说点什么吗？试着写一篇300字的小短文。学习收获学习反思3