小学推门听课制度

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1、小学推门听课制度　　篇一：推门听课制度　　推门听课制度　　教学质量是衡量学校办学水平的重要标志，是学校的生命线。不断开展有效的、形式多样的教学质量监控活动，对于帮助教师更新教学理念、改革教学模式、改进教学方法、提高教学质量，有着积极的促进作用。建立和完善领导听课制度，既有利于各级领导深入基层、深入课堂了解教学状况，又能及时发现和解决教学中存在的问题，切实保证教学质量，营造一个人人关心教学、重视教学、支持教学、严格教学管理的良好氛围。为此，特制定推门听课制度。　　一、听课人员组成　　推门听课小组由校长

2、室领导，具体工作由教务处负责安排。小组成员由校长、中层领导、各年级组长、各教研组长共同组成。　　二、听课的形式　　1、每周随机听2—3节。听课采取不提前通知授课人、授课班的方式，　　2、课前十分钟由听课组长根据学科特点组织成员入班听课。　　三、听课评价　　1、推门听课小组的成员对每次听课做到及时综合评议，与听课组长进行交流汇报。　　2、听课组长要及时向授课人反馈授课评价情况，对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，对推门听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，对教学态度不端

3、正等给予批评。　　四、听课的要求　　1、所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。　　2、听课组成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听课期间关闭手机。　　3、每周一通报上周推门听课情况，每学期各组听课组长把推门听课评价记录表交教务处封存。　　篇二：小学推门听课制度[1]　　沙集中心园领导组推门听课制度　　为了促进各位教师注重平常课堂教学，提高保教质量，挖掘我园教师潜力，整合幼儿园资源优势，结合我园实际情况，特制订本细则。　　一

4、、成立推门听课领导小组，负责进行监督考核。　　组长：王浩妮　　副组长：仝莉　　成员：王秀云梁剑萍　　二、听课时间安排：　　每周随机听1—2节。　　三、听课的形式　　听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，课前十分钟组织相关听课人员入班。争取每学年将所有在职任课的教师的课抽听一遍。　　四、听课评价　　推门听课小组的成员对每次听课做到听后即评，进行综合评议，评课的内容包括教师平常教学情况、本节课课型的结构、课程设计、组织教学、教态等都逐一进行分析研究，及时向授课人反馈授课评价情况，对教学能力强、教

5、学态度好的教师及时表扬，对推门听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，帮助教师探求最佳教学方案，以期提高教师的教学水平；对教学态度不端正等给予批评。　　五、听课的要求　　（一）所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。　　（二）听课组成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听完课以后及时对老师课堂教学等情况进行评价。　　（三）听课结束后及时安排评课，注重资料的积累。　　六、具体要求：　　1、全体听课教师要

6、本着对执教教师高度负责的态度，帮助教师提高课堂教学质量。　　2、学会欣赏，敢于直面。善于捕捉教师的闪光点，面对存在的共性问题，需当面提出。　　3、听课后，当天先组内交流，然后与执教教师反馈。　　4、加强自身建设，刻苦钻研，努力提高业务指导水平。　　5、听课原则上不打乱各位老师上课计划。　　篇三：小学推门听课制度　　上会中心小学行政推门听课制度　　为了促进各位教师注重平常课堂教学，提高教学质量，挖掘我校教师潜力，整合学校资源优势，结合我校实际情况，特制订本细则。　　一、学校成立推门听课领导小组，负责进

7、行监督考核：　　组长：王婷　　副组长：沈国金、许军、葛九明　　成员：教导处成员　　二、听课时间安排：　　每周随机听1—2节。　　三、听课的形式：　　听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由教科处和年级组共同随机抽签决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。争取每学年将所有在职任课的教师的课抽听一遍。　　四、听课评价：　　推门听课小组的成员对每次听课做到听后即评，进行综合评议，评课的内容包括教师平常教学情况、本节课课型的结构、课程设计、组织教学、习题配置、课堂密度乃至板书、教态等都逐一进行分析研究

8、，及时向授课人反馈授课评价情况，对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，对推门听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，帮助教师探求最佳教学方案，以期提高教师的教学水平；对教学态度不端正等给予批评。　　五、听课的要求：　　（一）所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。　　（二）听课组成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听完课以后及时对老师课堂教学等情况进行评价。　　（三