【诗韵齐声，舞动崇兰】主题教学活动设计十九

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1、【詩韻齊聲，舞動崇蘭】主題教學活動設計十九年級二主題活動名稱節慶—遊子吟設計者二年級教師教學節數6節分段能力指標單元(或活動)學習目標對應十大基本能力語文A-2-2能欣賞並朗讀優美文學作品語文B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表語文B-1-2-4能流暢朗讀文章表達的感情綜合2-1-2體會團隊合作的重要性並能關懷團隊的成員生活2-2-1-1藉由語言肢體動作表現情境生活2-1-10養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度生活2-3-11以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。1.能了解唐詩的意境。2.能從唐詩朗誦中經驗中文字的使用，及感受到文字的所帶來的音律之美。3.能以閔南語朗誦唐詩，體驗

2、詩的古音押韻之聲勢。4.能將身體的律動與詩的音律相結合，樂於表現及創新，並欣賞自我與他人的表現。5.能以圖畫顯示對詩意的理解（詩的後設認知）。6.能熟背所學過之唐詩。7.能以戲劇演出詩的情境。1.瞭解自我與發展潛能2.欣賞表現與創新3.文化學習與國際了解4.表了達溝通與分享5.尊重關懷與團隊合作統整相關領域1.語文2.鄉土語言3.生活領域教學活動流程教學資源教學時間評量方式活動一、說說唱唱小詩人1.將孟郊的【遊子吟】做成ppt2.以ppt的圖片配合說明詩的意境3.再以唸唱的方式讓學生讀出【遊子吟】（老師以鈴鼓打拍子）4.將詩以上2下3的方式與學生進行雙口詩的對唸，加深對詩句及詩意的了解。例如

3、：慈母（老師唸）手中線（學生唸）遊子（老師唸）身上衣（學生唸）………………………………以此類推。【遊子吟】Ppt鈴鼓【遊子吟】掛圖40能欣賞聆聽及唸唱正確能仿作發表活動二、詩情畫意1.發下學習單，請學生依照【遊子吟】的詩意，畫出詩的內容2.可給予提示，例如：臨行、遲遲歸、寸草心、三春暉等等3.學生完成後，將作品做成ppt分享，並將學習單張貼在教室讓同學彼此欣賞學習，並做為情境佈置。活動三、撼動1201.每天利用上課打鐘後的兩分鐘，全二年級一起背誦孟郊的【遊子吟】，增加學生的熟練度。活動四、大家一起來1.將孟郊的【遊子吟】做成12張長短牌，後面黏上軟磁鐵2.將學生分成四組，每組隨機分給三張長短

4、牌3.請學生一面唸詩一面將長短排上的詞正確的排列組合在黑板上4.沒將長短牌排在正確位置的扣一分，扣分最少的小組為優勝活動五、詩韻奇蹟---當閔南語v.s古典詩1.與鄉土語言教師協同教學，請老師教學生以閔南語唸唱【遊子吟】2.讓學生比較國語及閩南語唸詩時，韻味的不同活動六、小小劇場—狀況劇：以角色扮演的方式演出【遊子吟】1.選出兩位角色分別扮演遊子及慈母2.【詩情畫意】學習單長短牌鈴鼓掛圖402’38’40’40能完成學習單並畫出配合詩意的圖畫能正確背詩能參與操作及團隊合作能演出遊子吟中母親關懷遊子的情感請小朋友依照詩句演出劇情，例如:遊子要遠行，依依不捨的告別母親；而母親一直交待遊子要照顧自

5、己，並且給他準備剛縫好的新衣。1.可改編劇情成狀況劇，例如：慈母（），遊子（）。讓學生發揮創意，自由修改合理的劇情，加深對【遊子吟】這首詩的印象，並建立仿寫詩句的經驗。活動七、帥哥美女總動員1.每月一次全二年級到活動中心團背2.由老師抽出每班一個座號，一起上台背給全二年級學生聽3.過關者給予獎品鼓勵~~~~~本活動結束~~~~~40能正確的以閩南語讀遊子吟