高考政治二轮复习 高考第20题对点特训（一）文化传承和创新

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1、高考第20题对点特训（一）1.英国著名艺术理论家罗金斯说：人的思想是可塑的。一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。这说明（）①文化对人的影响是潜移默化的②欣赏高质量的艺术作品是修身养性的最佳途径③世界观、人生观、价值观是人们文化修养的核心和标志④文化对人的发展具有至关重要的作用A．①③B．②③C．①④D．②④2.随着手机、平板电脑等成为人们的常备装备，利用各类电子终端阅读电子书已被越来越多的年轻人所接受。但对于一些真正爱书的人来说，在读有意义的书时还是愿意选择纸质版。他们认为，读纸质书才能让人享受慢慢思考的乐趣

2、。这说明（）①纸质书更有利于文化的传播②电子传媒将取代印刷媒体成为文化传播的主要手段③现代信息技术促进了文化的传播④各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用A．①④B．②④C．①③D．③④3.西方文明和中国文明是花开两朵各特色。在中西文明全面接触、交流和碰撞的今天，有多人云亦云的东西在干扰我们的价值判断，以至“乱花迷人眼”。为此我们应当（）A.摒弃外来文化的影响B.维护世界文化多样性C.坚持文化平等的原则D.正确进行学习和借鉴4.中国领导人提出共建贯穿欧亚的丝绸之路经济带和携手东盟共建21世纪海上丝绸路两大倡议，被合称为“一带一路”。建设“一带一路”对加强亚欧大陆各国

3、之间的文化交流和文明对话具有重意义。材料表明（）①文化是民族的，又是世界的②商业贸易是文化交流的重要途径③中国都坚持文化一律平等原则④中华传统文化在继承中不断发展A.①②B.①③C.②③D.③④5.中国倡导的“一带一路”构想以发展为目标，弘扬“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的新丝路精神，让世界见识到一个负责任国的气度的胸襟。新丝路精神要求我们（）①要继承传统，革故鼎新②应坚持各民族文化一律平等的原则③7既要发展本民族文化，又要认同其他民族文化④在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分A.①②B.②③C.②④D.③④6.农村是我国传统文明的发源地，土文

4、化的根，人们乡愁的寄托。推进城镇化要突出独特村居风貌、传统的风土人情和田园风光，尊重农耕文明，推进传统村落保护发展。这样做的原因是（）①精神产品离不开物质载体②传统村落具有明显的文化区域特征③乡土文化是优秀文化的集中表现④传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带A.①②B.②③C.①④D.③④7.祭祀是古代蒙古民族会生活中的大事。蒙古族的祭祀活动深深地打上了民族文化的烙印，各种祭祀活动在社会迅速发展的今天不但没有式微，反而因为在吸收了很多新鲜元素的基础上而不断发展。这主要启示我们（）A.文化发展离不开对传统文化的继承B.文化创新要坚持以我为主，为我所用C.为实践服务

5、是文化创新的根本目的D.文化的继承和发展要坚持与时俱进8.中国历来描写中秋月的诗词歌赋，多以期盼团圆为主题。如苏东坡在《水调歌头》中吟唱着悲欢离合之痛，让团圆的期盼成为离人孜孜不倦的憧憬。中秋盼团圆已成为中华民族世代相传的精神期许。这一传统文化（）①已成为中华民族亘古不变的精神支柱和民族之魂②是维系中华民族生存和发展的精神纽带③显示了中华民族的悠久历史和民族凝聚力④在社会历史的变迁中依然保持着它的基本特征A.①②B.①④C.②④D.①③9.当重庆市川剧亮相匈牙利“布达佩斯之春”艺术节、在多瑙河畔的匈牙利国家剧院登台演出时，从未观看过中国川剧的匈牙利观众被川剧经典《

6、李亚仙》缠绵悱恻的爱情故事、高亢激越的川剧声腔深深迷住了。这反映了（）①川剧艺术是民族性与世界性的统一②中华戏曲文化在交流中向世界传播③不同文化在交流中实现了创新融合④文化多样性是人类社会的基本特征A.①②B.①③C.②③D.②④710.随着时代的发展，人们的生活方式和体质特点有了很大变化，照搬中医药典已经不能完全解决现代生活中的新情况。这要求我们在研究新症状的基础上，汲取传统典籍中的有益成分，创新发展中医药文化。这体现了（）A.社会实践是文化创新的根本动力B.文化创新能促进民族文化的繁荣C.我们应该全面继承传统文化并加以创新，最终运用于实践D.文化创新能够推动社

7、会实践的发展11.中国人饮酒讲究的是气氛，呼朋引伴，劝酒夹菜，开怀畅饮。西方人饮酒则注重酒的品质和味道，即使群聚而饮，也多是浅尝独饮，喝与不喝但凭自由。现在在中国许多地方，人们都倡导“文明”饮酒。由此可见()①饮酒彰显出不同国家的文化价值观②酒文化是一国文化价值观的基本标志③中国的酒文化在交流借鉴中得以发展④西方尊重个性的酒文化优越于中国讲究气氛的酒文化A.①②B.①③C.①④D.②④12.下图中的汉字作画，将汉字结构和韵律的形式美与中国画的意境结合起来，独特的美感跃然纸上。汉字作画的成功在于（）①遵循规律，效法古人②突出特色，营造妙境③继承传统，推陈出新④以我为

8、主，为我所