unit 2 english around the world(listening and speaking)

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1、Unit2Englisharoundtheworld(listeningandspeaking)odule1Unit2ListeningandSpeaking教案设计　　一、教案背景　　1、面向学生：中学　　　　2、学科：高中英语（一年级）　　3、课时：1（40min）　　二、教学课题　　人民教育出版社高中英语必修一第二单元EnglisharoundtheWorld听说课。　　三、教学重点：　　1、表述英语学习方法的一系列单词，词组及句型；　　2、培养学生用英语流利地说各种英语学习方法的利弊。　　教学难点：　　1、学生对听力材料中涉及到的英语学习方法利

2、弊的分析。　　2、如何组织语言表达自己对各种英语学习方法的理解。　　四、教学过程　　（一）、热身激趣。　　1.通过展示平常所见到的各类人群学习英语的图片，引起学生对此话题的兴趣　　【教师活动】S:Inaschool,weusuallyseesomestudentspracticingtheirEnglishveryhardoutsidetheclassroomasthepersonsinthefollowingpicturesdo.Theymay　　　　　AndthenshowsomepicturesaboutT’sreadingEnglishwith

3、agroupoffriendsinthecollege.　　【学生活动】根据所看到的图片，回到教师的所提问的问题。　　【设计意图】在课堂的前几分钟，利用图片竞猜的活动形式，对学生的课前准备工作进行检查，同时也可以活跃气氛，让学生迅速进入上课状态。　　（二）、Listening　　1.ListeningTask1　　T:DoyoualsopracticeyourEnglishoutsideclass?Whatdoyouusuallydotoimproveyourlistening?Discusswithyourpartner.　　S:….　　接着教师请同

4、学来展示他们的讨论结果。　　2.ListeningTask2　　T:ChenPengandWangTingarealsotalkingabouthowtheyimprovetheirEnglish.Let’slistentotheaudioandtrytogetthemainideaoftheirconversation.　　__________and___________arediscussingabouthowtheyimprove__________________________.　　3.ListeningTask3.　　T:Listenaga

5、inandanswerthefollowingquestions.Payattentiontothewordsinred!　　Afterthelistening,theteacherwillchecktheanswerswiththestudentsonebyone.　　4.ListeningTask4　　WritedownthethreewaysWangTingsuggeststoimproveEnglishskills.　　　　　(三)、SpeakingTasks　　1、Pre-speaking　　T:Imaginethattheleadersof

6、yourhometownhaveaskedyourschooltohelpbeginnerstolearnEnglish.Theyhavesuggestedthesethreemethods　　T:Pleasediscussingroupsof4,makealistabouttheiradvantagesanddisadvantages　　S:Discuss.　　Afterthediscussion,theteacherwillfillasksomestudentstotalkabouttheadvantagesanddisadvantagesabou

7、tdifferentEnglishlearningmethods.　　2、While-speaking　　T:Nowmakeyourrecommendation!Let’shaveadiscussionaboutwhichoneisthebestEnglishlearningmethod.Andthenmakeyourrecommendationtothewholeclass.Beforethediscussion,let’smakeclearoftherequirementsforthediscussion.　　T:Asforthespokesman

8、/spokeswoman,whenyouaremakingthereport,pleaseus