苏程+小学语文教案设计两篇

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1、苏程培训学校http://www.sceea.org/小学语文教案设计《学会赞美》教案设计教学目的：1、懂得赞美的重要。2、学会用恰当的语言赞美别人。教学过程：一、揭示课题，提示目标。同学们，今天我们一起来学习口语交际《学会赞美》。大屏幕出示：诗《赞美》。 赞美，如同一支歌，能奏出和谐悦耳的乐章。赞美，如同一首诗，优美而典雅，能陶冶人的情操。赞美，如同一条涓涓的细流，能滋润人们的心田。赞美，是一种艺术，能营造出积极上进的氛围；赞美，又是一种进步的动力，能鼓励和鞭策人们不断攀登新的高峰。 同学们，赞美是一种美好的行为。在日

2、常生活中，我们应该去赞美谁呢？又该怎样去赞美别人呢？今天，我们一起来讨论这个问题。二、创设情景，指导赞美。   1、出示情境（一）：放学回家，劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，你对妈妈说：“                           。”把句子补充。   学生表演。组织评价。小结。刚才两位同学表演得很好，大家评价得也不错。我们要尊敬父母，也要学会赞美自己的爸爸妈妈。2、创设情景（二）：在我们平常的学习生活中，有很多同学也是值得大家赞美的。老师给每小组发了我们班上同学的作文。大家看看这本作文，想一想，有哪些

3、值得赞美的？请你用你喜欢的方式来赞美他们。学生讨论、交流。老师现在是一名记者，我想采访一下被赞美的同学。某同学，你听了同学对你的赞美，有什么感受呢？   3、出示情境（三）：放本班同学大扫除的录像。看完后要选境头中的一位同学来赞一赞，看看谁最会赞美别人？小组讨论，组织交流。小结。看到大家这么赞美这些爱劳动的同学，老师心里真高兴。我想我们班的卫生工作一定会做得更出色。三、联系实际，进行赞美。同学们，在社会生活中，还有更多值得大家赞美和学习的人。当前正是非典肆虐的时候，但病毒无情人有情。我们全国人民在党中央的领导下，万众一心

4、、众志成城，抗击非典。在这场没有硝烟的战斗中，有哪些人值得我们赞美呢？小组讨论交流。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallatio

5、nfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain苏程培训学校http://www.sceea.org/同学们，社会就像一个大家庭。它的每一个成员都在自己平凡的岗位上，作出了自己不平凡的贡献。他们坚守岗位，爱岗敬业，他们的精神是值得赞美的。现在，老师向大家介绍两位特殊的英雄。老师边放录像，边介绍英雄的事迹：（1）第一位叫叶欣，在抗击非典的斗争中，他不幸被感染上了非典，最后献出了宝贵的生命。年仅47岁。（2）他叫邓练贤┅┅我们可以用什么样的方式

6、，表达对这两位白衣战士的敬意呢？怎样赞美他们的可贵精神呢？学生练习，交流。四、全课总结，升华赞美同学们，及时恰当地赞美别人，是人的一种美德，能体现一个人的修养。经常地、正确地赞美别人，才能使自己更成熟、更自信、更有修养。当我们听到别人真诚的赞美时，我们要细心聆听，正确对待。所以通过这堂课的连练习，老师希望大家都能做个懂得赞美的人，从赞美中吸收别人的优点，不断地完善自己。【《学会赞美》是四年级的一个口语交际的训练。整个训练的过程符合口语交际的原则。首先，老师创设了口语交际的情境。训练中运用中的内容，是课本中提供的，但是它仅

7、仅是个材料，还不是口语交际的情境。因此，老师采取了有效的手段，把课本中提供的材料转化为生动的情境。其次，老师注意到口语交际是交际的双方互动。既要有赞美的人，又要有被赞美的人。他们在同一个情境中进行交际，不能是单方面的活动。在今后的训练时，要注意每展示一个情境，首先要引导学生找出该赞美的人和事，然后指导学生运用恰当的语言进行赞美。】《畅想未来》综合性学习教学设计一、设计说明 想象是创造力的翅膀！作为一名小学语文教师，从不自觉到自觉的摸索中认识到：要重视培养学生的相象力。 小学生对问题的敏感性，怀有想知道一切的渴望和好问态度

8、达到了高潮，但极强的现实感限制了他们想象力的发展。倘若教师善于营造一种刺激性的气氛，有利于发现自我的学习环境，学生的想象力和创造力就能得到发挥。  这节活动课大致分4个阶段：第一阶段为准备酝酿阶段，主要让学生根据自己确立的小课题搜集相关资料，进行想象小论文《畅想未来》；第二阶段为小组交流评比阶段，每个小组推荐1-2篇