景阳冈教学设计虞大明

《景阳冈教学设计虞大明》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、★精品文档★景阳冈教学设计虞大明三种《景阳冈》教学设计比较但凡知道水浒和梁山好汉者，想必都知道武松其人；知道武松的，也一定知道武松打虎之事；知道武松打虎的，定会对其中两个镜头津津乐道，其一为“三碗不过冈”旗下痛饮十八碗，其二为景阳冈上赤手空拳醉打白额吊睛虎对武松的这些印象，无非来自四个渠道：或父辈兄长的故事里，或电视电影的镜头里，或引人入胜的原著里，或书声琅琅的课堂里为何这四个渠道都在人的脑子里将这个颇有些话头的故事过滤成“痛饮”和“打虎”两个经典画面？我们不得不佩服施耐庵的才情，不得不佩服教材编写者的睿智四大古典名著作为明清小说的里程碑，最成功之处就

2、是在生动的叙事中塑造了一系列家喻户晓、深入人心的英雄俊杰如《水浒传》中的个性鲜明、栩栩如生的一百单八将，都是在吸人眼球、令人难忘的故事中出场，并给人留下深刻印象的教材编写者将《景阳冈》编入教材，显然很敏锐地抓住了这一点《景阳冈》一文，故事的高潮固然是打虎，写得惊心动魄然而此前，施耐庵却用大量篇幅写了武松喝酒的情形写“打虎”为何先写“喝酒”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★？且看武松的醉态从其的言行可以看出，武松酒后处于一种半醉状态妙初就在于半醉半醒中：若武松醉成烂泥，定然是酿成虎吃人的恶果若武松全然清醒，则

3、不会误入乱树林的险恶境地，也不至于手忙脚乱地打折哨棒，造成赤手空拳打虎的局面，也就少了几分刚强与勇力可见，写酒是为了写人，写吃酒是为了写打虎试以此拙见，赏析比较老中青三代语文教师的同一堂《景阳冈》教学设计之一出场人物：张化万设计版本：1999年版教学目标：1.感受武松的豪爽和无畏，感受古典文学名著语言的韵味；2.训练默读，初知方法，读懂课文，正确评价人物和作品；3.训练学生的思辨能力、详细复述和语言表达的能力教学过程：第一课时一、导入揭题二、初读训练1.《景阳冈》写什么事？2.参考下列提示，用一两句话介绍武松年代：北宋姓名：武松籍贯：清河县地点：景阳冈

4、事情：饮酒，打虎特点：艺高无畏豪爽英勇三、再读理解1.根据“饮酒→上冈→打虎→下冈”的顺序课文可以分哪四段？2.店家为什么只给武松筛三碗酒？3.武松为什么不听劝告上景阳冈？4.打死老虎的武松为什么却提不动死老虎？四、自读选择1.学生自由阅读课文：有什么问题需要大家讨论？最喜欢哪些段或句群？2.自由批注，最喜欢的部分大声地反复地读，读出喜爱来3.让学生自由组合讨论问题或朗读最喜欢的课文段落4.全班汇报梳理问题，学生朗读自己最喜欢的部分五、学习字词1.学生自由选择作业：抄写字词，遍数自定；辨字组词；给加点词换个词：①这酒真有气力！②你如何不肯卖酒给我吃？③

5、你回来看看这抄下来的官司的榜文④但凡客人来我店中，??⑤??明早再来理会⑥??上面盖着官司的印信⑦但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误⑧2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★原来大虫抓人，只有一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泻了一半⑨武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去2.交流评价：用实物投影仪出示学生作业，校对评价第二课时一、研读精彩部分1.重点学习第三段：景阳冈打虎2.练习作业：第二天，当地的官府和老百姓知道武松打死了伤了二三十条性命的老虎时，他们会说什么？猎户：受害

6、的家属：酒店的店家：阳谷县县令：武大郎：其他人：二、师生评品课文1.引导质疑：读书至此有什么问题？①《水浒》是中国四大名著之一，这《景阳冈》是其中的节选老师有个问题：课文是反映武松艺高胆大、英勇无畏的，是写武松打虎的，为什么花这么多笔墨写武松的饮酒？②课文既然是歌颂武松大无畏的精神，为什么又要写他爱面子？2.学生自由组织讨论——全班汇报评价3.用上恰当的关联词有条理地说说课文具体写武松饮酒的妙处课文写武松在小店饮酒生动而具体，这作者写作上的缺点，文章的妙处武松只喝三碗酒，早就过了景阳冈，根本不会有这个故事发生武松吃了十八碗酒，会不听店家劝告，以酒壮胆坚

7、三、选择训练在下列作业中，自由选择1~2题作业：1.完成作业本上的第5、7题2.用100字写一段武松的人物评价3.在课文中选择最感兴趣的部分编几幅连环画4.修改课堂上做的作业出场人物：虞大明设计版本：2000年版设计依据：“建构主义学习理论”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★认为：一篇篇课文是一个个的信息库，学生的学习过程从某个意义上讲，应该是理解信息、收集信息、整理信息、运用信息的过程基于此认识，我设计了“替武松写自荐信”的情境，学生要写好自荐信，必须认真研究课文，理解、收集、整理、运用课文中的内含信息，

8、在认真探究课文的基础上，达成目标另一方面，“替武松写自荐信”对于学生来说是新鲜的，因此，它能在