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时间:2018-09-30
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1、对贵州高校利用民族传统体育资源实施素质教育的研究 摘要:国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“全面推进素质教育,实施科教兴国”的重大国策,为贵州高校实施体育课程教学改革提供了政策导向。学校体育是素质教育的重要组成部分,民族传统体育对实施素质教育有诸多方面的深刻影响,尤其是对增进各民族学生的团结,促进学生的个性发展,提高身心健康水平,加强思想道德教育,培养自强不息的民族精神具有重要的作用。拎 关键词:贵州高校踢;民族传统体育资源;吝素质教育;课程教学改疲革 一、前言 素质教椭育,是指提高人的自身酗素质的教育活动。即是房以树人、育人,
2、提高人厄的整体素质,形成健全亿人格,提高主体意识、郝发展个性为目的教育[司4]。学校体育是素质泊教育的重要组成部分,效民族传统体育对实施素泻质教育有诸多方面的深邀刻影响,尤其是对增进睬各民族学生的团结,促夜进学生的个性发展,提锗高身心健康水平,加强皱思想道德教育,培养自抗强不息的民族精神具有蔫重要的作用。针对当前誊贵州高校体育教育现状赤存在的具体问题,分析侈在贵州高校利用民族传元统体育资源实施素质教玛育的重要性和可行性。槐提出在国家三级课程管脑理的体制下,建立民族雄传统体育教学的操作系骚统和利用民族传统体育挚资源实施素质教育的相风应对策,为深化贵州高暗校体育课程
3、教学改革具羊有重要的指导作用和现闽实意义。 二、民族传统樊体育的价值功能 (一)愤民族凝聚力 民族传韩统体育是一种综合的民钙俗文化,由于它的民族辙性、地域性、交融性、拧适应性等特点,注重人仰的身心需要和情感愿望力的满足,造就了它对各斧民族的相互认同与社会杏和谐的价值,是各民族瓣人民喜爱的社会文化形煌式,传统节日的民族体双育文化的盛会,是各民狸族相互切磋、思想交流颖、增进友谊、团结进步挖的重要桥梁和纽带,能故产生巨大的民族凝聚力伞以促进社会和谐发展。洲 (二)道德教育 教兼育是传承民族传统体育符文化的主要载体,民族严传统体育文化的教育功邱能是最本质的功能。
4、各采民族人民在长期的生活潍实践中,通过各种方法向和渠道,教育族人为了肆生存,必须具备 生飞活技能和社会适应能力烷。启发族人要谦和忍让甘、立身正直、见义勇为昌、尊师重教、武林正气键。培养族人要勇挑民族屑兴旺重任,品德高尚、发诚实做人等良好的社会韵道德规范[5]。 (三楼)经济发展 我国民腋族地区有着丰富的自然缄资源优势,在盛大的民或族传统节日举办丰富多媚彩的民俗民间传统体育汁文化活动,吸引更多的屿中外客人观光旅游,带伤动体育消费群体,是民娱族传统体育的经济价值脉得以发挥的社会市场,暂通过体育塔台、经济唱姻戏能有效地推动民族地欣区的社会、经济、文化贰和教育的
5、发展。 (四)襟健身价值 民族传统搪体育项目要求人们的身扎体直接参与活动,如抢冈花炮、扳手劲、抱花腰鼎、赛龙舟、划竹排、斗映牛、赛马、登山、射弩延、射箭、传统武术等都俱要通过身体运动的方式稽来完成,从而有效地促孵进了民族人民在体能等坤方面的健康发展。民族泞传统体育特有的健身价克值,不仅让人们从参与阜的活动中享受运动的乐寒趣,而且能使人们在参乳与的过程中得到锻炼身耳体、增强体质[5]。叁 (五)娱乐价值 自念娱自乐、闲暇消遣、沟葫通情感、美化生活是民巢族传统体育文化娱乐的霖表现形式。崇山峻岭的该自然环境孕育出民族独敬特的山地文化,致使民墟族人民在特殊的社
6、会背扯景、生活方式、地理环锨境中通过田间地头的扭抿扁担、随地而战的抱花亮腰、男女青年打情骂俏视的对歌、丰收狂欢的铜阁鼓舞、传统节庆的舞龙宪耍狮等民俗民间体育文置化活动来表达和宣泄内旋心的情感,得到身心的镜快乐。 (六)竞技价值译 超越自我,向人类吸极限挑战是每个民族的筐精神追求。抱花腰、抢忧花炮、扳手劲、赛龙舟涯、划竹排、斗牛、赛马抉、登山、射弩、射箭等造传统体育项目具有较高清的竞技价值功能。特别攫是赛龙舟的激烈竞争、麻抱花腰的精湛技术、抢禹花炮强烈对抗、赛马的庸斗智斗勇将激励民族后炬代形成努力奋进、勇于噬竞争、顽强拼搏的良好手心理素质。 三、利宰用民族
7、传统体育实施素励质教育的重要性和可行些性 1、民族传统体照育是我国体育教育的重疟要组成部分,它以独特雕的运动形式和丰富的文如化内涵深受大学生的喜簧爱。民族传统体育对增助进各民族学生的团结,又促进学生的个性发展,永提高身心健康水平,加榔强思想道德教育,培养卡自强不息的民族精神具郑有重要的作用。 2雨、高校是培养人材的主占要载体,高校体育教育愿对传承和发展中华民族虱文化有着义不容辞的责熬任和义务。贵州高校应浩根据体育与健康《课程众标准》的要求,在国家掩三级课程管理的体制下绞,针对学校地域性特点买和自身发展的需要,因烙地制宜,就地取材,充僧分利用民族自然资源优
8、铁势,开发地方课程和校黑
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