（龙教版）四年级信息技术上册教案 文字块的操作

《（龙教版）四年级信息技术上册教案 文字块的操作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、（龙教版）四年级信息技术上册教案文字块的操作　　文字块的操作　　教学目标：　　.知识与技能目标：学会如何定义文字块，掌握复制、移动、删除文字块的方法。　　2.过程与方法目标：培养同学们自主探究、合作交流，解决问题的能力。　　3.情感态度与价值观目标：培养同学们善于观察及巧妙运用信息技术的好习惯。　　教学重、难点：　　定义文字块、文字块的移动和复制。　　教学准备：　　多媒体网络教室、教学、《西游记》片断、《七色光》歌词、学生评价单　　教学过程：　　（一）创设情境，导入新知m　　.播放动画片《西游记》中孙悟空

2、拔猴毛变出成千上万只小猴的片段。　　师：同学们，看了刚才这个片段，你们能不能用所学的词语或成语形容一下孙悟空呢？　　生：（神通广大、法力无边、机智勇敢……）　　师：老师也偷偷地向孙悟空学习了几种神通，你们想不想见识一下我的厉害？　　生：（想）　　【设计意图；用孙悟空的神通引入创设学习情境，吸引学生注意力，引发学习动机，激发学生学习兴趣。】　　师：那你们可要睁大眼睛仔细看噢，老师马上就要变了。（操作：不断将一段复制好的文字用快捷键迅速粘贴）　　生：（质疑）　　师：你们想不想知道这其中的原因呀？好，现在我就把

3、答案告诉你们，实际上是电脑的功劳，这也是我们今天要学习的内容：复制（板书）　　（二）师生合作，研究探索　　师：请同学们举一些生活中有关复制的例子。　　（生积极举手发言）　　【设计意图：让学生思考生活中应用到“复制”的例子，理解复制操作的作用。】　　师总结：复制的意思就是按照原样再做一份，它的作用很像复写纸，计算机所指的复制就是把某一内容再准备一份存储下来，随时准备“贴”在需要的地方，要复制首先要确定复制的范围，这个过程就是定义“块”。块的内容除了可以是一句或者一段文字，还可以是整篇文档，使用计算机的优越之

4、处，就在于它具有复制和粘贴的功能，我们一起来看一个任务。　　.定义“文字块”　　定义“文字块”（或者叫“选中”），其实就是给文字块做上标记（用鼠标把文字拖黑）。　　通过多媒体网络教室将事先输入好的儿歌《七色光》发送给学生，供学生操作使用。（附：《七色光》歌词）　　【动动手】请你把歌词中“给我们带来七色光彩”定义为“文字块”。　　2.提高输入速度（复制和粘贴文字块）　　师：请同学们仔细看看这首歌词完整吗？　　生：（会发现缺少一些需要重复的歌词）　　师：演示复制文字块的方法。　　操作步骤：A、选定“文字块”　

5、　B、编辑→复制　　c、定义光标位置　　D、编辑→粘贴　　【实战演练】请你用复制的方法将歌词中所缺部分补充完整。　　3.调整语句顺序（移动文字块）　　出示：　　技术　　喜欢　　很　　课　　我们　　信息　　上　　都　　师：你们能把这些词语连成一句话吗？　　那么在电脑上如何移动它们的顺序呢？　　小组讨论，操作实践　　请一名同学演示。m　　试一试：文字块的移动，也可以采用下面的方法。首先把要移动的文字定义成文字块，把光标移动到文字块上，当光标变成　　时按下鼠标拖动。这时光标前面出现一条竖细虚线，随鼠标移动，移到

6、目标位置后，放开鼠标，文字块就移动过来了。如果拖动的同时，按住ctrl键，结果会怎样？　　想一想：文字块的移动和复制有什么不同？它们的共同点又是什么？　　4.精练语言文字（删除文字块）　　出示病句：广场上挤满了许许多多数不清的人群。　　师：请同学们读一读这句话，看看有什么问题？　　生：（会发现有多余用词的语病）　　共同回忆：删除文字用什么键？（Backspace和Del）　　师：以前我们只能一个字一个字地删除，那么我们能不能将文字定义为“文字块”，然后一起删除呢？m　　生：试操作。　　想一想：可不可以用剪

7、切的方法来删除文字？它们有什么区别呢？　　（三）反思小结，巩固创新　　通过本节课的学习，你都学到了什么？　　请你在word中写出来吧，再用本节课所学的复制、移动、删除等操作整理一下吧！　　（四）评价　　师：老师对你们这节课的表现很满意，你对你自己的表现有什么评价呢？请打开评价单，把你们的表现记录在表现单上吧！　　生：学生上机操作填写评价单并汇报评价单。　　附：《七色光》歌词　　太阳，太阳，　　给我们带来七色光彩　　照得我们心灵的花朵，美丽可爱　　今天我们成长在阳光下　　明天我们去创造七彩世界　　来来来来来

8、来来来来来　　来来来来来来来来来来　　七色光，七色光，太阳的光彩　　我们带着七彩梦走向未来