2016中职职业院校技能大赛项目方案申报书网络布线

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1、2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：网络布线赛项组别：中职组■高职组□专业大类：信息技术类方案设计专家组组长：刘新亮专家组组长手机：13910399279申报时间：2014年8月26日方案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会信息化工作委员会方案申报负责人：孙林营联系手机：13011078299邮箱号码：skillchina@126.com通讯地址：北京市西城区新街口外大街19号邮政编码：10087申报日期：2015年8月26日192016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称：网络布线（二）压题彩照2015年全国职业院校技能大赛赛项现场（三）

2、赛项归属产业类型:信息技术类（四）赛项归属专业大类191.计算机网络技术0713002.计算机及应用技术071100二、赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年龄手机号码邮箱刘新亮北京工商大学信息管理系主任/副教授4313910399279liuxinliangbtbu@163.com韩红章江苏理工学院计算机科学与技术副主任/讲师3513656121636hhz@jsut.edu.cn谢晓广河南信息工程学校信息技术类计算机系主任421393824072313938240723@139.com程大伟南京泽业网络有限公司计算机网络总经理3513770660088chengdavid@163.c

3、om蔡强北京工商大学计算机学院院长4613681085105caiq@btbu.edu.cn薛飞南京财经学校计算机网络讲师3013813892110407463467@qq.com姚强江苏省武进中等专业学校计算机网络高级工程师4013915023397316132074@qq.com张金君上海企想信息技术有限公司信息技术类主管3113761133372zhangjj@bizideal.com三、赛项目的通过职业技能大赛，促进职业院校网络综合布线及相关专业的建设，加快相关的专业课程体系与“新型”19网络工程实训室建设，加强学生对网络综合布线知识的理解、掌握、应用及拓展，体现新型网络工程实训

4、室建设规划成果，并满足以实际操作能力为核心的建设要求。以大赛为出发点，通过大赛考查参赛学生的专业技术能力、项目规划能力、项目沟通协调能力、项目管理能力。通过大赛展示各职业院校网络综合布线及相关专业建设成果，推动网络综合布线在职业教育的发展、创新与拓展，同时促进校企合作模式的改进。四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正；（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多、新型专业建设需求大；（三）竞赛内容对应相关职业岗位，注重基本技能和专业化操作，强调质量和精度，注重操作过程和质量控制，体现最新技术，结合行业实际，考核职业综合能力；（四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择

5、相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。五、赛项方案的特色与创新点赛项方案应在竞赛内容的选择、竞赛过程的安排、竞赛结果的评判、竞赛资源的转化、新型网络工程实训室的建设等方面形成赛项的特色与创新点。（一）特色1．全面性。涵盖网络综合布线核心技术，包括网络综合布线设计技术、光缆施工技术、铜缆施工技术、光缆及铜缆测试技术等。2．实践性。比赛内容以实际工程应用环境为出发点，将实际工程应用的网络架构思想引申到比赛平台，体现出超强的与实际工程相接轨的实践技能。3．模块化。比赛采用模块化设计思想、组合创新、构思新颖，体现出新型实训设备的灵活性与先进性。4.19拓展性。适应未来网络发展的需要，系统

6、的扩充升级容易。系统不仅能支持现有常规的计算机网络、电脑终端、电话、传真、摄像机、控制设备等通信设备的实训需要，而且能支持未来的语音、视频、数据多网融合的局域网技术和接入网技术，具有适应未来需求，平稳过度到增强型分布技术的智能型布线系统。由于所有基础设施（材料、部件、通讯设备）都采用国际标准，因此，无论计算机设备、通讯设备、控制设备随技术如何发展，将来都可以很方便地将这些设备联到系统中去，满足职业院校的实训室建设的拓展与实训要求。（二）创新点1．打破传统的以铜缆布放为主的基础考核，引入光纤布放、光纤热熔及冷接、有线电视线缆布放、有线电视线缆端接方式以及相关光缆及铜缆的测试技术，采用结构化

7、综合布线工程设计方式架构竞赛平台。2．在竞赛中引入国家标准作为评分标准，能够更贴近实际的考察选手工程实践应用能力，突出技能大赛的特点，遵守各项规范，注重质量，关注细节，精通技术。3．在原有墙体结构暗管暗槽敷设模式的基础上，新增楼层隔板，更逼真的贴近实际工程施工过程，完善了以往比赛竞赛的不足。六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）网络布线赛项旨在为中职学校信息技术类专业搭建校企合作的平台，引导中职院校信息技术类专业“以赛促改、以赛促进、