新课程背景下河南省农村中小学音乐教育现状调查分析

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1、新课程背景下河南省农村中小学音乐教育现状调查分析　　摘要：《新课程背景下我国农村中小学音乐教育发展研究》课题组在全国范围内对新课程背景下的我国农村中小学音乐教育现状及相关问题展开了调查研究，以了解我国农村中小学生的音乐学习状况。笔者对河南省农村中小学（指镇及以下的农村中学和小学）音乐教育现状以调查问卷的形式进行了抽样调查，以期为河南农村中小学音乐教育的发展提供实践服务关键词：新课程；河南农村；中小学音乐教育现状音乐新课程改革是新千年我国新一轮基础教育改革的有机组成部分。《新课程背景下我国农村中小学音乐教育发展研

2、究》课题组（以下简称课题组）在全国范围内对新课程背景下的我国农村中小学音乐教育现状及相关问题展开了调查研究，以了解我国农村中小学生的音乐学习状况。2009年9月，受课题组委托，笔者对河南省农村中小学（指镇及以下的农村中学和小学）音乐教育现状以调查问卷的形式进行了抽样调查，以期为河南农村中小学音乐教育的发展提供实践服务。本次调查共发放教师问卷83份，学生问卷71份，教研员问卷7份，全部收回，皆为有效问卷一、调查问卷对音乐教育现状的呈示101.学生问卷所呈示的调查结论从学生的问卷调查可以看出，学生绝大部分都喜欢音乐

3、（93%），并认为音乐在自己的生活当中是重要的（98.5%），同时大部分同学认为学习音乐可以增加艺术修养，调节紧张的学习生活（90%），并且能提高审美能力和开发智力。那么学生都喜欢何种类型的音乐呢？调查显示，有90%都选择了流行歌曲，而对于教材里歌曲选项中，只有10%的同学进行了选择，这充分说明了流行歌曲在学生的生活中占比重是很大的。学生所学会的歌曲是通过什么途径学会的呢？有80%的学生表示是通过广播、电视、电脑和社会传播媒体等学会的，课堂内老师教会的只占20%音乐课堂是对学生进行音乐教育的主要阵地。从调查的情

4、况看，89%的学生是喜欢音乐课的，喜欢上音乐课是因为喜欢音乐，音乐课轻松，没有学习负担并且音乐课可以调节紧张的学习生活，在这一观点上与音乐教育的娱人方面相吻合，而喜欢上音乐课是因为喜欢听音乐老师上课的选项为0。有的学生为什么不喜欢音乐课呢？调查显示,音乐课本内容枯燥，老师上课引不起兴趣（40%），唱歌和音乐知识太难（56%）10在音乐课程内容方面，绝大部分学生都表示喜欢唱歌和听赏音乐（87%）。整体参与原则是新课程标准的基本理念，调查问卷显示，有79%的学生表示从没有在课堂上发言或表演。学生们对于基本乐理、简谱

5、、五线谱的学习情况调查，见表一：从表一我们得知，农村中小学生的基本乐理，简谱，五线谱知识是极其薄弱的。从以上调查问卷的数据，我们可以得出这样的结论：（1）学生喜欢音乐并且喜欢上音乐课；（2）对于音乐的功能作用，学生们认为很是重要的；（3）音乐教师的授课方式和手段、内容的传授及度的把握方面存在很大失误；（4）音乐教材建设有待改善课外音乐活动和学校广播是中小学音乐教育不可或缺的有机组成部分，调查显示，大部分学生非常喜欢参加课外音乐活动（62%），42%的学生表示从未参加过音乐课外活动。家庭音乐教育和社会音乐教育对中

6、小学生的学校音乐教育有不可低估的辅助作用，58%的学生从没参加过任何形式的校外音乐学习，主要原因是没有钱学及怕耽误文化课（62%）。音乐教师和音乐课堂是中小学音乐教育的主导和关键，学生都一致认为他们心目中优秀的音乐老师应该：唱歌好听，会演奏乐器，知识丰富，尊重热爱学生，尽职尽责教学认真（95%），对于学校的音乐课，学生的反馈如表二所示：表二所示数据可以看出，农村中小学的音乐课被其他课占用情况不容忽视。配备音乐教师，改善教学设备，领导重视对农村中小学音乐课的正常开设迫在眉睫10以上问卷的调查呈示，我们能得出这样的

7、结论：（1）农村中小学的音乐课由于种种原因不能完全得到保障；（2）音乐教师的整体素质有待提高；（3）学校对流行歌曲的看法需要改善；（4）家庭音乐教育和社会音乐教育相当薄弱2.教师问卷的调查情况呈示音乐教师在学校音乐教学中处于主导地位，在抽样调查的83份问卷中，绝大部分是音乐教育专业（93%）毕业的专职音乐教师（81%），并热爱自己所从事的音乐教育事业（85%）。同为学校的教职员工，他们普遍表示学校在晋级评优时，音乐教师地位低于其他文化课教师（83%）。音乐教科研是提高音乐教师能力的有效途径，调查显示：大部分教师

8、很少参加过音乐教研活动（61%），73%的音乐教师没有在CN公开刊物上发表过音乐教育论文。在学校的硬件设备和教材方面，56%的学校没有专门的音乐教室，有钢琴和电子琴乐器设备的学校分别为30%和38%，另外有11%的学校没有乐器。在有关对音乐教材的调查方面，大部分音乐教师则表示，现行教材（用人音版教材的学校为82%）脱离农村音乐教学实际（58%），少部分教师（18%）能根据教材内容和本校