中国电信,规范篇,维护规程分册1-8网管及支撑系统

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1、中国电信,规范篇,维护规程分册1-8网管及支撑系统  篇一:01.规程总册中国电信移动通信网络运行维护规程(试行)  中国电信CDMA移动通信网络  运行维护规程(试行)  中国电信集团公司  XX年9月版本  编写说明:  为顺利承接CDMA网络维护工作,保证CDMA网络平稳过渡和运行,中国电信集团公司组织了移动网络有关维护标准、规范的编写工作,包括指标体系和考核办法、维护规程、网优管理办法等内容。本册为维护规程,包含以下文档:  《维护规程总册》  《分册1-网络设备维护指标和作业计划分册》  《分册1-1无

2、线网设备》  《分册1-2室内及小区分布系统》  《分册1-3基站配套设备》  《分册1-4核心网设备(电路域)》  《分册1-5核心网设备(分组域)》  《分册1-6增值业务平台》  《分册1-7信令网设备》  《分册1-8网管及支撑系统》  《分册2移动应急通信设备管理分册》  《分册3基站设备代维管理分册》  《分册4CP/SP/AP维护支撑管理分册》  本次维护规程的编写总体思路是以继承为主,在原联通的移动网运行维护规程(XX年修订版)基础上,修订了与中国电信现行维护体制不相适应  的内容,并根据中国电信

3、实践经验补充了部分维护管理有关内容。有关中国电信CDMA网络运营和维护组织主要参考《关于中国电信全业务经营下组织体制有关问题的通知》(中国电信[XX]458号)和《关于做好移动网络维护准备工作有关问题的通知》(中国电信[XX]534号)。本次修订的维护规程版本编号为XX年9月,主要用于指导CDMA网络交割过渡期内的运行维护工作。  本维护规程各分册之间以及本规程和本次编写的其他CDMA网络维护标准、规范的衔接关系如下:  维护规程总册和分册关系:总册规定原则和共性内容,分册根据各类设备特性规定维护技术指标、维护作

4、业、特定的维护管理要求等具体内容;总册是组织维护工作的指导性文件,分册是实施维护工作的具体参考。维护规程与指标体系、考核管理办法之间关系:维护规程明确维护目标、原则、工作内容以及开展各项维护工作应遵守的标准和流程;指标体系规定网络运行质量的具体指标定义,统一衡量网络运行和服务质量的标准;考核办法则根据不同时期网络维护的目标和工作重点,每年进行修订发布,规定具体考核实施的办法。  维护规程与网优管理办法的关系:网络优化是移动通信网络维护工作的一个重要组成部分,在维护规程里规定了网络优化工作的目标和主要要求,而;网优

5、管理办法则规定网络优化工作实施的具体要求。  移动通信网络维护规范编写委员会名单:  主任:张继平  副主任:董晓庄、孙小红、王峰  成员:孙美清、李洪、张侃、申志云、  吴湘东、谌刚、李向东、方伟  维护规程的主要编写人员:  《总册》:朱挺、季承、张晓红、王成、刘文兵、石云立、贾绍勇、刘虹、常忠  《分册1-1无线网设备》:刘桂玲、安劲伟、钟期洪、钱少波《分册1-2室内及小区分布系统》:刘桂玲、宋海、王荣  《分册1-3基站配套设备》:刘桂玲、石云立、肖明、吴进松  《分册1-4核心网设备(电路域)》:单俊峰

6、、张莹、傅伊浩、张红、陈双喜  《分册1-5核心网设备(分组域)》:汤萍、阮志丹、梁朝军、陈宇明、焦文华、肖慧、贾曼、马蕴颖《分册1-6增值业务平台》:杜民、李向明、陈庆年  《分册1-7信令网设备》:胡雪芹、陈美  《分册1-8网管及支撑系统》:王燕川、周惠勇、陈明  《分册2移动应急通信设备管理分册》:康晨、张延风、金浩、刘平、费震雷  《分册3基站设备代维管理分册》:刘桂玲、钱毅  《分册4CP/SP/AP维护支撑管理分册》:杜民、张嫣、陈子琨、陈庆年  目录  总则....................

7、..............................1  第一章维护组织架构和职责分工...........................3  第二章基本管理制度.....................................8  第一节设备机房管理制度..............................................................8  第二节值班与交接班制度..............................................

8、..............13  第三节维护作业计划和巡视制度...............................................15  第四节维护作业和值班记录要求...............................................17  第五节测试制度................................

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