2016鲁科版英语五年级上册unit 1《lesson 2 he was young then》word教案

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1、Lesson2Hewasyoungthen.课型：新授课一教材分析：《英语》第五册Unit1的主题是Teachers’Day.Lesson2Hewasyoungthen.其语言功能是用一般过去时描述人物外貌及性格特征。www-2-1-cnjy-com二学情分析：本单元的教学对象是五年级学生，他们经过三年的英语学习，已掌握了初步的英语知识，在听、说读写方面有了一定的基础，并且在课外知识上也有了一些积累。但他们的英语实际应用能力有限，渴望能用英语进行日常交际，在实践中提高自己的英语水平。因此教师要通过丰富多彩的教学

2、活动吸引学生，激发他们的兴趣，将枯燥的语言变得生动而又容易记忆，让学生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。　　21*cnjy*com三教学目标：（一）知识目标：1.能听懂、会说、认读并规范书写单词：his,little,thin,interesting2.能听懂、会说、认读句子：Hewasyoungthen.Hewasstrong.（二）能力目标：能运用所学句型描述自己或他人过去和现在的外貌特征。（三）情感目标：培养学生尊敬师长，爱戴老师的品质。四教学要点分析：(一)教学重点：1.能听懂、会说、认读并规范书

3、写单词：his,little,thin,interesting2能听懂、会说、认读句子：Hewasyoungthen.Hewasstrong.3.能用一般现在时及一般过去时描述人物外貌及性格特征。（二）教学难点：能在真实语境中用一般现在时及一般过去时描述人物外貌及性格特征，并做比较。五、教学准备图片、单词卡片、磁带等六、教学方法：情境教学法、任务教学法七、教学过程　　　　Step1Warm-up:Checkthehomework:invitesometoshowandtrytosaysomethingabout

4、theirfavouriteteacher.Praiseandcorrectthemintime.Workingroups.Takeouttheirdrawingsandtrytodescribe.Teacherwalksaroundandhelpsthem.21教育网T:CanyousaysomethingaboutDanny’sfavouriteteacherMissZhang?(She’syoung.She’stall.Shehaslonghair.She’sverykind.She’sstrict.)2

5、·1·c·n·j·y[设计意图]：通过对作业的检查，既对上节课的知识做了复习与巩固，又为新知的学习做了铺垫。Step2Presentation:T:Pleaseopenyourbooks,turntopage6.TodaywewilllearnLesson2Hewasyoungthen.21·cn·jy·comT:(Pointtopicture2)Look,what’sMissZhangdoing?S1:She’smakingacard.T:Yes,she’smakingacardforherteacher.T

6、:Who’sherteacher?Let’slistenandfind.Task1:T:Pleaselistentothetapeonceandtrytofind.(Studentslistentothetapeandtrytofind.)T:Who’dliketoshareyouranswers?(Inviteindividualtoanswer:It’sMrWang.)21世纪教育网版权所有T:Yes,it’sMrWang.Look,thisisMrWang.Howishenow?S2:Heisold.S3

7、:Hishairiswhite.T:(Showthephoto)Look,whoishe?(MrWang)Whoisthislittlegirl?(learn:little)(MissZhang)21cnjy.com[设计意图]：整体感知课文，让学生根据图片带着问题听录音，既练习了听力，又助于对课文的理解。WhatwasMrWangthen?WhatwasMissZhangthen?Task2:T:Pleaselistenagainandtrytofind:WhatwasMrWangthen?WhatwasMi

8、ssZhangthen?(learn:was,then)【来源：21·世纪·教育·网】(Studentslistencarefullyandtrytofindtheanswers.)Check:T:WhatwasMrWangthen?(Hewasyoungthen.Hewasstrong.Hishairwasblack.)(learn:his)2-1-c-n-j-yT:Whatabou