备战中考文言文阅读提升练(含翻译)：秋声赋

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3、02edu.com—初三语文试题】　　以下是小编为各位同学整理的备战中考文言文阅读提升练(含翻译)：秋声赋，希望可以帮助到大家!　　秋声赋　　欧阳修　　欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉!”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃;如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣;又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。余谓童子：“此何声也?汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”　　余曰：“噫嘻悲哉!此秋声也。胡为而来哉?盖夫秋之为状也，其色惨淡，烟霏云敛;其容清明，天高日晶;

4、其气凛冽，砭人肌骨;其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴;又兵象也，于行用金。是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤;夷，戮也，物过盛而当杀。”　　“嗟呼!草木之无情，有时而飘零。人为动物，惟物之灵。百忧感其心，万物劳其形，有动于中，必摇其精。而况思其力之所不能及，忧其智之所不能行，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星

5、。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣?念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声!”　　童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息。　　1.下列加点词语的解释，错误的一项是(  )　　A.盖夫秋之为状也(情状)　　B.有动于中(内心)　　C.必摇其精(摇落，损耗)　　D.亦何恨乎秋声(遗憾)　　【解析】选D。恨：怨恨。　　2.下列每组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是()　　A.悚然而听之忽奔腾而砰湃　　B.万事劳其形而况思其力之所不及　　C.天之于物其触于物也　　D.淅沥以萧飒丰草绿缛而争茂　　【解析】选D。A项前句中“而”表修

6、饰，后句中“而”表并列;B项前句中“其”为人称代词，可译为“他”，后句中“其”为指示代词，可译为“那些”;C项前句中“于”为介词，“对于”，后句中“于”为介词，作“在”讲;D项“以”表并列，“而”也表并列。　　3.下列词语中，古今意义不同的一项是()　　A.其色惨淡，烟霏云敛　　B.其意萧条，山川寂寥　　C.黟然黑者为星星　　D.凄凄切切，呼号愤发　　【解析】选C。“星星”今义为夜晚天空中闪烁发光的天体，此句中指点点白发。　　4.下列选项对文段的论述错误的一项是()　　A.本文在文体上属文赋，既有骈赋、律赋的铺陈排比、骈词俪

7、句，又呈现出活泼流动的散体倾向。　　B.文章既承袭了写秋天肃杀萧条的传统，又烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题，使文章在立意上有所创新。　　C.文章对秋状的描绘，是为了烘托秋声“凄凄切切，呼号愤发”。　　D.作者采用了排比、对偶、对比、双关等多种修辞手法，极力渲染秋气对自然界万物的摧残。　　【解析】选D。文中没有使用双关的修辞手法。“商，伤也”不属双关，这里是由字的声音来进行引申解释。　　5.翻译下列句子。　　(1)此秋声也。胡为而来哉?　　(2)其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。　　答案：　　(1)这就是秋声啊。为什么它

8、要来呢?　　(2)那使花草树木摧败零落的本领，不过是秋气所具有的一点点余威罢了。　　二：　　15.下列句子中加点词解释有误的一项是()?(3分)　　A.盖夫秋之为状也状：情状。　　B.烟霏云敛霏：很盛的样子。　　C.丰草绿缛而争茂缛：繁茂。　　D.天之于物，春生秋实实：果实　　16.下列句