商品经济的产生和发展

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1、商品经济的产生和发展商品经济的产生和发展　　1.1.1、商品经济的产生和发展　　重点:商品的含义;　　难点:商品经济的产生;　　素质要求:　　1、知识方面:　　识记:商品经济的基本含义、存在条件和类型;　　理解:　　⑴商品的定义;　　⑵商品与物品的区别与联系;　　⑶商品与劳动产品的区别与联系;　　运用:运用所学知识,对现实生活中的各种物品进行分析,哪些属于商品　　2、能力方面:　　通过学习,培养学生分析问题和理论联系实际的能力。　　3、思想觉悟方面:　　通过学习,培养商品意识。应充分认识到商品经济不是资本主义所特有的,社会主义社会也存在商品经济,应大力发展社会主义商品经济。　　重点及解决办法:

2、　　商品的概念:商品的概念是本课乃至全书最基本的概念,以后课文中的一系列内容,都是建立在这个基本概念的基础上的,所以商品的概念是本课的重点,必须让学生对它有一个比较透彻的理解。　　要准确地理解商品的概念,首先必须把握两个条件:一是商品必须是劳动产品;二是必须用于交换。要让学生对商品有正确理解,可以先让学生阅读课文,然后教师讲清商品的要领并通过插图讲解商品、劳动产品和物品之间的关系,最后让学生制出表格,以加深理解。　　难点及解决办法:　　商品经济的产生条件:商品经济是一种社会现象,它有着产生和存在的条件。理解它的产生条件,可以进一步理解它存在的条件,这就为理解社会主义社会存在商品经济的原因打下了

3、基础,因此,这部分是本课的难点。　　学习这部分要弄清下面几个问题:　　(1)商品经济产生的过程。谭这部分时,要注意讲清什么是商品交换?什么是商品生产?什么是商品经济?帮助学生加深对商品经济及其产生过程的理解。　　(2)商品经济产生和存在的条件。讲这部分时要把握两个方面:一是社会分工。社会分工产生了交换的必要性。二是生产资料和产品属于不同的所有者,它使得交换从必要变为现实。讲解时,可以先提出问题,然后由学生看书,自己概括,从而得出结论。　　复习提问　　1.什么是经济?　　2.学习经济常识的意义?　　导入新课　　通过前言部分的学习,我们知识了?“经济就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分

4、配、交换、消费活动,以及在这些活动中结成的人与人之间提关系”我们学习经济常识的有关知识,可以了解我国社会主义经济的概况,明确社会主义现代化建设的任务和方向;提高参与经济活动的能力,做有经济头脑的人;增强法制和道德观念,自觉规范自己有经济生活中的行为。而查达此目的,必须从分析最觉的经济现象──商品和商品经济开始,从而透过现象看本质,认识有关商品、货币的一般知识及其支配商品经济的客观规律──价值规律。　　第一课商品和商品经济(板书)　　讲授新课　　请同学们阅读引言和粗读第一课的节标题、框标题后回答以下问题:　　1.引言部分说明了什么问题?　　2.第一课要学习的主要内容是什么?　　(学生阅读、思考)

5、　　请同学们回答第一个问题:引言部分说明了什么问题?　　(学生回答后教师归纳)引言部分主要说明了两个问题:一是讲“商品是市场上最觉的经济现象,与我们的生活关系密切。学习经济常识,也必须从了解商品开始”。(划书第5页第1段)二是讲我们应通过纷繁复杂的经济现象,把握其中的经济规律,“学习了本课,我们将了解有关商品的一般知识,知道货币的本质和职能,初步认识价值规律是支配商品经济变化发展的客观规律”。(划分第5页第1段)　　请同学们回答第二个问题:本课书要学习的主要内容是什么?　　(学生回答,教师归纳出本课的知识框架。这里只是粗读,主要是让学生对本课要学习的知识及其内在联系有个初步了解,待全课讲完后,

6、再总结归纳本课较详细的知识纲目。)　　下面我们来学习第一节──“商品”中的第一个问题:商品经济的产生和发展。　　第一节商品(板书)　　1.商品经济的产生和发展(板书)　　1)什么是商品(板书)　　(提问)请同学们举例说明什么是商品?　　(学生答)人们从商店或农贸市场买来的　　商品经济