学院XX年学生管理工作总结

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1、学院XX年学生管理工作总结  篇一:机械学院XX年度学生管理工作总结(终版)  恪尽职守服务为先  建设培养优秀学生的管理工作平台——机械学院XX年度学生管理工作总结  XX年,在学校年度工作要点的宏观指导下,在党委学工部、招生就业处、校团委等相关部门的全力支持下,在机械学院党委的直接领导下,我院学生管理工作队伍恪尽职守、服务为先,坚持“以学生为本、以服务为本”的工作理念,认真落实“确保不出事、专心办件事、精诚做好事,团结成大事”的工作原则,切实实施“爱、管、疏、导、美”的工作口诀,充分运用“基本点抓住根子,关节点抓住

2、要害;平常事抓好服务,重要事抓好底线;老办法抓出新意,新办法抓出成效”的工作方法,圆满完成了学生管理工作的年度考核目标,初步形成了结合专业特色、具有一定亮点,不断培养造就优秀学生的管理工作平台。现将我院一年来学生管理工作汇报如下,请予以审核。  一、领导机制健全,强化团队建设  (一)完善工作队伍,凝聚团队力量  ●党支部堡垒工程团队  包括各年级、研究生党支部书记、副书记、支部委员,由院党委副书记领导,各学生支部书记配合,主要负责学生党支部建设、党员培养发展、党支部活动和党校培训设置与安排。  ●“青马工程”实践团队

3、  包括分团委书记(副书记)、学生会主席(副主席)、各社团与协会组织负责人。该团队责任人为分团委书记,主要负责党务团学工作,紧紧围绕青年马克思主义者的培养目标,着力培养学生干部骨干,推动团学活动提升水平、彰显特色,着力培养大学生创新精神和实践能力。  ●专兼职辅导员团队  包括各年级专职辅导员、兼职辅导员、研究生辅导员以及就业创业专职人员。该团队责任人为党委副书记,分工负责各年级学生日常管理、思想教育、学业督促、生活引导及综合服务工作。  ●年级委员会团队  包括学生工作办公室主任和各年级工作委员会(一般为5-7人)。

4、该团队责任人为学工办主任和各年级专职辅导员,重点负责安全稳定、奖贷资助、科技创新、学风建设和就业创业5个工作平台的建设,着力提升学生管理工作水平。  ●就业与创业团队  该团队为横向联动团队,责任人为教学副院长和党委副书记。每个团队主要包括就业专职辅导员、专业教师、兼职辅导员、年级委员,重点推动科技创新、就业帮扶、创业项目的申报和建设,探索构建招生〃培养〃就业联动机制。  (二)突出学习培训,提高胜任能力  以《辅导员工作条例》为指导,以更好的教育学生、管理学生、服务学生为目标,以我院辅导员队伍实际为依据,开拓工作理念

5、、增强工作技能、提炼工作经验、提升工作实效,在辅导员中提倡学生交流经常化、专业学习例会化,充分利用例会时间组织辅导员进行专业学习,提高理论素质。  XX年我院共选派3名辅导员参加全国辅导员培训班,前后两次用不同形式赴陕西师范大学、西安理工大学和武汉大学展开工作调研。同时通过开展学期工作经验交流,对学生中出现的典型问题共同探讨解决办法,对学生自主提出的共性问题予以解答。从知识结构、能力结构、协调提高辅导员的业务能力,营造“学习工作化、工作学习化”的工作氛围。  (三)强化协调机制,实现管理联动  为了适应新时期高校管理工

6、作发展的客观需要,根据学校《关于构建新型和谐师生关系的指导意见》精神要求,我院建立以教学副院长为学生工作领导小组副组长的工作体制,通过定期召开学工—教学联系会议,落实辅导员、班导师联谊制度、任课教师联系备案制度等促进教学与学生管理工作相互渗透、相互启发、相互补充,将教学工作与学生工作有机结合起来。一方面要求学生管理工作者从培养目标出发、站在全局高度、树立整体观念,积极配合教学工作,有计划的开展学生工作;另一方面引导任课教师充分发挥教学育人功能,使专业教学活动、学生管理和思想教育相互交叉融合,使思想教育工作和学生管理工作

7、由粗放式的管理变为细致的引导,全面建设教学管理与学生管理联动机制。  结合班导师的专业背景和工作经历以班级为单位“纵向带班”,实现班导师带班的“专业优势”和“年级优势”的互补,并鼓励班导  师每年带动一到两名学生参加科技创新工作。同时,在班导师队伍中提倡做好班级工作所应做到的“六个特别关心”,即:班导师要特别关心学生的思想进步,特别关心学生的学业进展,特别关心学生的人生规划,特别关心学生的生活状态,特别关心学生的心理健康及性格培养,特别关心学生的专业思想的树立和特别关心专业研究能力的提高。全面带动班导师队伍的服务热情。

8、  (四)优化管理制度,形成保障体系  1.安全稳定管理制度。包括人身安全、财产安全、心理安全、消防安全以及突发事件等5个方面,主要按照制度文本、执行程序、惩戒措施、应急预案和教育效果等层次展开。  2.党团建设管理制度。包括党支部建设、党校培训组织条例、党员发展与管理以及团务工作制度等内容。  3.学风学业管理制度。包括学习纪律

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