四年级语文上册第一组复习指导

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1、四年级语文上册第一组复习指导　　　　一、第一　　《观潮》介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特、雄伟的特点。抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。　　　　　岸上的景象。“早已人山人海”，说明观潮的人非常多，人们早早赶来，盼望一睹钱塘江大潮的风采。　　第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象，作者按由远及近的顺序观察，把听到的声音和看到的景象穿插描述，在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。讲声音，先是“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”。而后“响声越来越大”，最后，“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”讲景象，大潮

2、在远处时，“只见东边水天相接的地方，出现了一条白线”，大潮从远处涌来时，“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面”。大潮再近些，“只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”。浪潮越来越近时，“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。作者这些有声有色的描写，使人如临其境，感到响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。作者观潮，先听到“声音”，后看到“潮水”，是因为音速快于水速。　　最后一个自然段讲潮头过后的景象，这段共有三句话，第一句讲潮头过后的余波，通过对余波的描述可以想象到潮头到来时的气势之大。第二句讲过了很久，江面

3、才恢复了平静，说明余波持续的时间之长。第三句讲江水上涨，有两丈来高，这是从水量之大讲江湖的壮观。　　写作方法　本文是按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序，由远到近抓住“潮”的特点进行叙述，先闻其声，再观其形，“听”和“看”在写法上是交错的，写得有声有色，十分形象，使人身临其境。　　生抓住大潮的特点——声音大、气势壮，抓住声音和形态理解词句。使自己置身其中，感受大潮的雄伟、壮观，激发对大自然的热爱之情。　　“江潮还没有来，作者看到了什么？”从江面的景色、观潮的人群两方面来理解，从大潮到来前江面异常的平静和人群的企盼，预示壮观的大潮即将到来。　

4、　“文描写了潮水到来时的哪些特点？”可引导学生抓住描写潮水从远处涌来时的声音和样子的语句，来体会江潮声音大、气势壮的特点。　　水天相接的地方出现“一条白线”，这是从远处看江潮涌来的情景，“一条白线”，江水向前奔涌呈白色，又因为在水天相接的地方，所以远远望去就像是一条白线。“怎么会形成一道‘白色城墙’”一题，由于钱塘江口外宽内窄、呈喇叭形的地形，使从宽阔江面涌来的潮波受到约束而潮头涌起，如同白色城墙，形成蔚为壮观的景象。“犹如千万匹白色战马齐头并进”，这是把不断长高、汹涌而来的白色浪涛比作千万匹奔腾的白色战马，形象地描绘出潮头耸起、波涛汹涌的壮观景象，表现

5、出大潮的非凡气势。　　　一在带点字的正确读音后面划“√”。　　笼罩（lónglǒng）　　薄雾（bóbá）　　余波（bōpō）　　风号浪吼（háhà）　　二写近义词。　　霎时（　　）　　昂首（　　）　　颤动（　　）　　三根据意思写词语。　　　（1）形容聚集的人极多。　　（　　）　　　（2）形容隐隐约约。　　（　　）　　　（3）没有风浪，比喻平静。　（　　）　　四给下面这段话加标点。　　变色玻璃会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅　调节室内的光线　所以人们把这种玻璃叫做自动窗帘　　五根据文内容填空。　　潮来了，作者先听见远处传来_______________，

6、好像_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧_______________　　六按顺序排列下面的句子，用序号表示。　　　（　）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。　　　（　）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。　　　（　）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。　　　（　）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。　　　（　）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。　　一在带点字的正确读音后面划“√”。　　

7、笼罩（lónglǒng√）薄雾（bó√bá）　　余波（bō√pō）风号浪吼（há√hà）　　二写近义词。　　霎时（忽然）　昂首（抬头）　颤动（抖动）　　三根据意思写词语。　　　（1）形容聚集的人极多。　　（人山人海）　　　（2）形容隐隐约约。　　（若隐若现）　　　（3）没有风浪，比喻平静。　（风平浪静）　　四给下面这段话加标点。　　变色玻璃会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅、调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做自动窗帘。　　五根据文内容填空。　　潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都

8、被震得颤动起来。当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼　　六按顺序排列下面的句子，用