欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:19264503
大小:32.13 KB
页数:20页
时间:2018-09-30
《市场调查方案撰写的主要内容》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、市场调查方案撰写的主要内容 篇一:市场调查方案内容 市场调查方案内容 1.调查目的要求: 根据市场调查目标,在调查方案中列出本次市场调查的具体的要求 2.调查对象 3.调查内容 4.调查表 注意一下几点: 1.调查表的设计要与调查主题相关 2.调查表中的问题要容易让被调查者接受,避免出现被调查者不愿意回答或被调查者难堪 的问题 3.调查表中的问题次序要调理清晰,顺理成章、符合逻辑顺序、 4.调查表的内容要简明、尽量使用简单、直接无偏见的词汇,保证被调查者能在较短的时 间内完成调查表 5.调查地区的范
2、围 6.样本抽取 7.资料的收集和整理方法 二.市场调查包括哪些基本步骤: 1.调查需求 2.设计方案 3.设计问卷 4.数据收集 5.数据分析 6.撰写报告 三.关于我院学生对手机需求的调查方案 调查背景: 现在许多东西都是具有很强的吸引力,包括衣服、背包、等等……那么手机在现在的需求是一种怎样的情况?可以说进入现在的社会手机是必不可少的一件通讯设备,在生活中如果没有手机是十分不方便的一件事情。那么在大学生的需求中,手机是不是也是一种必不可少的设备?大学生主要用手机在干些什么列?聊天?游戏?还是其他?下
3、面就由我 们组的成员将我们所调查到的资料分析给大家。 1.调查目的: 了解大学生对手机的需求,手机对大学生的日常用途。手机对大学生而言是否是不可或缺的?了解大学生对手机的要求有哪些?了解大学生对最新出版的手机是否想第一时间拥有? 2.调查对象: 我院在校学生 3.调查内容: 大学生对手机的品牌追求是不是很重要,你所能承受的手机价位在什么位置能接受。你最喜欢用什么品牌的手机。你对手机的各种牌子是否都熟悉?手机对你的重要程度。你是否很看重手机的品牌与价格? 4.调查方式: 在校园进行随机人员调查 5.调查任务:
4、 星期一整理自己组员意见,议定一个调查的题目。最终确定一个题目,然后在将自己的方式与条理整理清楚。 星期二做好详细的调查方案,并将调查问卷准备好,将自己所需要的东西准备好。 星期三收集信息资料将自己组员所的来的资料汇整。然后进行发放调查问卷,将所有调查问卷汇整得出自己想要的信息 星期四调查数据处理及分析,撰写市场调查报告 星期五制作PPT,分组进行市场调查口头报告。 6.调查整理与分析: 将调查的来的资料进行整理分类,进行分析,对前面所提出的问题进行归整,得出结果。 7.经费预算开支情况: 笔:2元纸:5元打印费
5、:10元合计:17元 8.调查结果表达形式: 将本次调查的十几情况,调查结果及分析结果付诸文字形成《我院学生对手机需求的调查方案》作为本次调查的最终调查结果。 第一小组 组长:刘伟峰组员:吴亮应云飞肖鹏 调查问卷 您好!为了了解在校大学生对手机消费的需求,我特地展开了此次调查活动,希望您能在百忙之中抽出您宝贵的几分钟时间帮忙填写下。谢谢! 1.您的性别() A:男B:女 2.您觉得手机是你生活中必不可少的吗?() A:是的B:不一定C:完全不是D:随便都行 3.您觉得大学生没有手机行吗?() A:行B:还
6、好C:不行D:完全不行 4.您认为大学生所用手机品牌重要吗?() A:重要B:自家经济情况决定C:不重要D:能打电话就行 5.您使用手机的主要原因是什么?() A:表示身份B:方便联系C:赶时髦D:其他 6.您使用手机的类型() A:翻盖B:滑盖C:直板D:其他 7.您觉得手机现在是你所能承受的消费吗?() A:是B:不是C:随便 8.您会随着手机的更新而更换手机吗?() A:会B:看情况而定C:不会 9.您觉得手机会不会给你带来烦恼吗?() A:会B:不会C:有时会 10.您认为大学生对手机的需求高吗
7、?() A:高B:一般C:不高 篇二:市场调查方案样本 市场调查方案设计案例 调查方案的内容和撰写 (一)调查方案的主要内容 1、确定调查目的 2、确定调查的对象和调查单位 调查对象是指依据调查的任务和目的,确定本次调查的范围及需要调查的那些现象的总体。调查单位是指所要调查的现象总体所组成的个体,也就是调查对象中所要调查的具体单位,即我们在调查中要进行调查研究的一个个具体的承担者。 3、调查内容和调查表 (1)调查课题如何转化为调查内容 调查课题转化为调查内容是把已经确定了的调查课题进行概念化和具体化。
8、(2)调查内容如何转化为调查表 如何把调查内容设计为调查表,这一问题会在下一章中专门介绍。 4、调查方式和方法 5、调查项目定价与预算 6、数据分析方案 7、其他内容 包括确定调查时间,安排调查进度,确定提交报告的方式,调查人员的选择、培训和组织等。
此文档下载收益归作者所有