学生申诉制度的定义

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1、学生申诉制度的定义　　篇一：学生申诉制度　　白北关初中学生申诉制度　　根据依法治校原则，认真贯彻执行《中华人民共和国未成年人保护法》确保学生在校的合法权益，特制定本制度。　　一、学校成立以校长、政教主任、班主任和学生代表组成的“受理申诉领导小组”，并依据相关法律、法规和政策，负责调解学生在校内发生的侵犯学生合法权益及学生之间，学生个人认为合法权益受到侵犯的有关争议与纠纷。　　二、申诉范围：　　学生申诉制度是受《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》及其他有关法律保护的法律的申诉，主要内容如下：　　（1）学生对学校给予的处分不服的，包括学籍、考试、校规等方面，

2、可以提起申诉。　　（2）学生对学校侵犯其合法财产权利的，例如，学校违反规定乱收费、乱罚款，强迫其购买与教学无关的东西，学生有权申诉。　　（3）学生对教师侵犯其人身权可以提出申诉，例如，教师体罚或变相体罚学生，侮辱学生人格，导致身、心伤害的，学生有权申诉。　　（4）学校或教师侵犯学生的知识产权，例如，强行将学生科技发明权、参加学科竞赛和体育比赛获得的个人奖品等，收归学校或教师所有，学生有权提出申诉。　　（5）学校或教师侵犯学生受教育的权利，例如，擅自停开国家规定的课程，无正当理由不准学生上课，强近学生转学或退学等，学生有权申诉。　　（6）学校或教师对学生的学业成绩

3、和品行的评价不公正，学生有权提出申诉。　　（7）其他侵害学生权益的行为。　　三、申诉程序及处理：　　由于学生的特定身份和所处的地位，当他们的合法权益受到侵害时，往往缺乏勇气提出申诉，通过合法渠道来维护自身的合法权益。因此，学校应尽可能简化学生的申诉程序，并认真处理申诉的案件。　　（1）申诉应当允许以书面或口头的形式提出。申诉人可以是学生本人，也可以是学生的父母或其他监护人。受理申诉的学校工作人员可以让学生选择，可通过班主任、级组长或保卫干部，甚至可以通过“投诉箱”向学校提出申诉。总之，以及时、便利学生申诉为好。　　（2）对学生申诉的受理应认真对待，不可采取应付的

4、态度，更不能阻碍、压制甚至剥夺学生的申诉权利。接到学生申诉，应在一周内作出受理或不受理的决定，并告知学生本人或监护人。　　（3）对学生申诉的处理要合法、公正、合理、权责统一，在查清事实、分清是非的基础上，一定要按照法律、法规和规章的规定进行处理，以体现学校贯彻宪法精神和民主、平等、和谐的师生员工关系。　　（4）对被申诉人明显违反法律法规，事实清楚的可以给予必要的行政处分；对侵犯他人的权益，造成损害的，可以责令其赔偿，对不履行岗位职责的，可以责令其限期改正，学生对学校教师的处分法定不服的申诉，申诉领导小组要重新审查和复议，应及时作出“维持处理　　决定”或“变更处理

5、决定”或“撤销原处理决定”，并通知申诉人及家长。　　篇二：学生申诉制度　　六合中心小学学生申诉制度　　根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定，结合我校教育行政执法的实际，为树立学生法律意识，保护学生合法权益不受侵害，保障教育方针政策得以全面落实，尊重学生在学校的主体地位，从而保证学生更加健康成长，推进学校依法治校和教育现代化的进程，特制定本制度。　　一、申诉人、被申诉人　　1、申诉人：具有我校学籍的在校学生。　　2、被申诉人：教师和学校工作人员。　　二、申诉范围　　1、学生对学校给

6、予的处分不服的，对教师批评不服，包括学籍、考试、校规等方面。　　2、学生对学校侵犯其合法财产权利的，如乱办班、乱收费、乱摊派、强迫其购买教辅资料等。　　3、学生名誉权、受教育权、人身权及人格尊严受到侵犯。4、学生对学校或教师侵犯其知识产权的，如剽窃学生的著作权、发现权、发明权或其他科技成果权，学校强行将学生的知识产权收归学校等。　　5、对教师家访方式和家访内容有意见。　　6、教师有体罚、变相体罚行为。　　7、教师有严重违纪违规行为。　　8、家庭虐待和社会歧视。　　三、受理机构　　1、学校建立学生申诉工作领导小组，由党支部、行政办、德育办、教导等组织委派代表及家长

7、代表组成，是学校处理校内学生申诉的组织机构。学生申诉工作领导小组下设办公室，办公室设在德育办。　　2、学校学生申诉工作领导小组，负责受理学生书面申诉。　　四、申诉方式　　1、口头申诉：口头申诉主要在德育办。　　2、书面申诉：学校学生申诉工作领导小组或校长信箱。　　五、申诉程序　　1、申请。口头申请或书面申请。口头申请由德育办负责记录受理。书面提出申请时，应当写明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况)；被申诉人的基本情况；申请要求；申述理由；提出申诉时间；其他相关情况。　　2、审查受理。　　学校学生申诉工作领导小组在接到学生申诉后，应当在2日内

8、进行审核，对符合申诉条件