小学生道德讲堂'处处有礼仪,争做文明人'心得体会

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1、小学生道德讲堂'处处有礼仪,争做文明人'心得体会　　篇一：“处处有礼仪,争做文明人”道德讲堂活动方案　　“处处有礼仪，争做文明人”道德讲堂活动方案　　一、活动目的：　　1、通过文明礼仪道德讲堂，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。　　2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。　　3、人人争做讲文明，讲礼仪的好学生。　　二、活动重点：提高学生对文明礼仪的认识。　　三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。　　四、活动准备：　　1、收集礼貌用语和平时这方面

2、做得好的典型事例。　　2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲，全班排练文明礼仪歌曲《文明在哪里》。　　3、组织各小组成员排练有关讲文明、讲礼貌方面的故事、儿歌。　　五、活动形式：道德讲堂　　六、活动内容：自省、回忆常用的文明礼貌用语、唱文明礼仪歌曲、讲故事、小品表演、儿歌、作文明礼仪承诺等。　　七、活动过程：　　主持人（合）：老师们，同学们，大家好！“争做文明礼仪小学生”主题班会现在开始。主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，　　主持人乙：文明之花在心中开放。　　主持人甲：我们是21世纪的主人，　　主持人乙：我们要做21世纪文明的人。　　

3、主持人甲：做文明的人要有良好的行为，　　主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。　　主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，　　主持人乙：做到这些，养成教育是关键。　　下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。（第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习）　　主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。　　主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）　　主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他

4、们一样讲文明，懂礼貌。　　主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。　　主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。　　主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。请欣赏第三小组的歌曲《歌声与微笑》。　　主持人乙：优美的歌声引来百花开，同学们来争做文明花。下面请同学们欣赏第四小组表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。）　　主持人甲：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个

5、爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展以礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。　　礼貌用语同学们，都知道，礼貌用语记得牢。见到老师同学问声好。分离时候别忘把手招。影响别人，“对不起”。回答要说“没关系”从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。　　主持人甲：文明不仅表现在不随地吐痰，不乱扔垃圾，说话文明，还表现在不乱花零钱，下面就请同学们欣赏小品“一元钱”。　　主持人乙：讲文明，是我们每一个学生应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要

6、争做文明礼仪小学生。　　让我们同唱礼貌歌曲《老师，你早》。（晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。）　　主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。　　下面请老师做总结。　　老师小结：同学们，祝贺你们成功的召开了这次班会。希望你们能从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪文明的小主人！谢谢大家。　　篇二：小学生文明礼仪体会(共9篇)　　篇一：小学生学习文明礼仪心得体会　　小学生学习

7、文明礼仪心得体会　　一机三小张宝明　　文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成部分，更是每个人道德修养的外在体现。　　人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。　　外表文明是内心文明的反映，培养良好的礼仪行为，必须有内心的文明素质。所以我们都应当认真学习社交礼仪的基本知识，加强自身修养，培养高尚的情操和良好的习惯。　　良好的礼仪素质，文明的行为，并非一朝一夕能提高和养成的，而要靠平时做起，从点滴做起。如接一只电话，应当首先

8、说：“您好！请讲??”这种和蔼可亲的话语，会给人一种亲切、温馨的感受。因此我们在日常工作中时时处处讲究礼仪礼节，注意职业礼仪，而且还要讲究家庭礼仪，注意家庭美德的培养，自觉做到尊老爱幼，相互尊敬，讲文明，懂礼貌，守规矩，和睦相处。　　当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是