2017人教版高中生物必修3第四章第2节《种群数量的变化》word学案

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1、重庆市江津第五中学2014年高中生物第四章种群和群落第2节种群数量的变化学案新人教版必修3【学习目标】1、说明建构种群增长模型的方法。2、通过探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，尝试建构种群增长的数学模型。3、用数学模型解释种群数量的变化。4、关注人类活动对种群数量变化的影响。【学习重难点】：学习重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。学习难点：建构种群增长的数学模型。【自主学习】知识点观察与思考归纳与总结一、建构种群增长模型的方法阅读课本65-66页，思考：根据细菌繁殖产生的后代数

2、量，如何建构种群增长模型？结论：以为横坐标，以____________为纵坐标，即可画出种群增长曲线。[二、种群增长的“J”型曲线（一）阅读课本66页第3-5段，思考：1、在理想条件下，种群的增长曲线会呈现何种增长方式？2、自然条件下，在何种情况下种群易出现这种增长方式？结论：自然界中，理想条件下，如果以_______为横坐标，_________为纵坐标来表示，曲线大致呈型增长。（二）“J”型增长的数学模型：回答：在何种情况下会出现“J”型增长？其数学计算公式如何？模型假设：在____________、_

3、___________、______________等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。t年后种群数量为________________。三、种群增长的“S”型曲线观察课本67页图4-6，思考：1、大草履虫种群的增长是否符合“J”型曲线，为什么？2、什么是环境容纳量？结论：1、___________________________；2、_______________________________________________________；【合作探究】1．问题探讨（

4、1）计算n代细菌数量的计算公式Nn＝_______，x小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量应是＝_________（2）细菌种群数量按此速度繁殖的条件是_________________________________，试分析如果在一个培养基中，细菌的数量将如何变化？______________________________。2．建构种群增长的数学模型的方法以“问题探讨”中实验条件下细菌种群数量的变化为例，得到的可用来描述该种群数量变化的数学模型是：（1）公式________________。（2）种群

5、数量增长曲线画在课本66页上。3．种群增长的“J”型曲线（1）根据实例理解“J”型增长的数量变化特点：____________________________（2）建构种群数量“J”型增长的数学模型①模型假设：_________________________________________________________________________________________________________________________。②建立模型：如果种群的起始数量为N0，并且第二年的数量是

6、第一年的λ倍，那么：一年后种群数量N1＝________，两年后种群数量N2＝________，t年后群数量Nt＝_____________。（这个公式即为数学模型），（3）思考：当λ>1、λ=1、1<λ<0、λ=0时，种群的数量变化分别会怎样？（4）自然界中“J”型增长能一直持续下去吗？原因是什么？4．种群增长的“S”型曲线（1）结合课本生态学家高斯的实验结果理解“S”型增长的特点：_____________________________________________________________

7、__________________________________________________。（2）建构种群数量“S”型增长的数学模型①模型假设：_____________________________________________________________②建立模型。（种群增长的曲线图）（3）“S”型曲线分析：①分别分析B点和D点时的出生率和死亡率情况。B点：出生率_____死亡率D点：出生率_____死亡率②一开始AB段数量增长慢的原因是_______________________

8、_______________________③数量增长最快的是__________段，其原因是______________________________________④CD段增长速度变慢的可能原因是______________________________________________。__________________________________________________________________