地理信息系统与地图制图技术专业教学标准

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1、地理信息系统与地图制图技术专业教学标准一、专业代码与名称1、专业代码：5406052、专业名称：地理信息系统与地图制图技术二、入学要求高中毕业或具有同等学历三、基本学制及修业年限全日制三年，修业年限六年。四、培养目标培养适应生产、建设、管理、服务第一线，德、智、体全面发展；掌握地理信息科学与技术基础理论知识和专业知识；具备地理信息的数据采集、处理、管理、分析和制图能力，以及初步的GIS应用系统设计与开发能力；同时兼顾现代测绘技术岗位要求，具备相关测绘工作的基本能力和技能；具有良好的职业道德和敬业精神；在国土、资源、环境、城乡规划与建设等领域从事与地理

2、信息系统有关的空间数据采集、空间数据处理、空间数据综合、系统技术支持、生产管理和行政管理等工作的高素质应用性专门人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1地形图绘制地图制图员地图制图2普通地图编制地图制图员3专题地图编制地图制图员4影像地图编制地图制图员5GIS数据采集与编辑地图制图员地理信息系统6GIS数据建库地图制图员7电子地图制作地图制图员8数字城市三维建模地图制图员9航测外业摄影测量员12测绘信息数字化10空三加密摄影测量员11立体测图摄影测量员12DEM和DOM制作摄影测量员13航测数据编辑摄影测量员14地籍图

3、测绘摄影测量员六、人才规格要求1、素质要求①思想政治素质：具有良好的思想品德、法制观念、社会责任感、集体荣誉感和爱国主义精神，具备良好的个人修养和公民意识，关心公益事业，具有奉献精神。②文化素质：具备数学、工程、地理等自然科学技术知识和哲学、历史、文学、社会学等人文社科类的知识。使受教育者形成一种理性与价值判断、科学与人文等素质相协调，真善美相统一的个体人格。③业务素质：掌握国土、测绘和经济等方面的基础理论和基本知识，具备地理信息采集、处理、管理、分析及制图能力；具备企业管理的能力；具备良好的职业道德、敬业精神和团队协作精神。④身心素质：德、智、体、

4、美全面发展，身心健康并掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准。2、知识要求①系统掌握本专业必须的基础理论、基本知识，学习掌握数学、物理、外语、计算机知识②掌握地理信息系统的基本理论、基本知识和基本技能，遥感图像处理的理论与技能，各类地图编制与设计的理论与技术，接受系统开发技能和应用方法的初步训练，③具备较强的空间数据采集和数据处理能力④较好地掌握计算机的理论知识及应用，具有计算机编程、数据库、文献检索、CAD等技能，具有系统初步二次开发、系统维护管理，运用地理信息系统从事行业应用研究和业务管理的能力⑤获得工程实验方法和科学思维方法的基

5、本训练，具有科学思维方法、创新意识和独立获取知识的能力。3、技能要求①掌握计算机科学、地理信息系统和地图学的基础理论、基础知识和基本技能；②具有较好的计算机操作能力和一定的计算机编程能力；③具有较好的地图制图和地图综合能力；④具有较强的空间数据采集、编辑和处理能力；⑤熟悉并掌握使用几种主流GIS软件的能力；12⑥具有从事外业工作且具备吃苦耐劳的能力；⑦掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法4、职业核心能力要求①熟悉并掌握地理数据生产制图、地理数据管理技能；②具备跨职业的专业能力，具备运用数学和测量方法的能力、计算机应用能力、运

6、用外语解决技术问题和进行交流的能力和工程思想能力等；；③具备信息收集和筛选能力、掌握制定工作计划、独立决策和实施的能力、具备准确的自我评价能力和接受他人评价的承受力；④具备团队协作能力、人际交往和善于沟通的能力，具备爱岗敬业、工作负责、注重细节的职业人格；5、等级证书要求①江苏省高校计算机等级证书（一级或一级以上）。②英语应用能力等级证书（A级）或CET-4合格标准。6、职业资格证书要求①地形测量工（中级）②绘图工（中级）七、主要接续专业本科：自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学、地球信息科学与技术、空间信息与数字技术、遥感科学与技术

7、、导航工程、地理国情监测八、能力与课程结构12九、课程设置及要求课程结构分为必修课包括公共基础课、职业基础课、职业技术课、集中实践课，选修课包括专业选修课和公共素质选修课六个课程模块。1、公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1思想道德修养与法律基础依据《高等职业学校思想道德修养与法律基础教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合482军事理论依据《高等职业学校军事理论教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合243高等数学依据《高等职业学校高等数学教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合644计算机信息技术依据《高等职业学校

8、计算机信息技术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合725毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论依