德育示范校自评报告

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1、德育示范校自评报告  近年来,学校的德育工作坚持从学校实际出发,以学生学习生活为起点,将德育贯穿了教育教学各个环节,坚持“以人为本、德育为先、创新思路、质量强校”的德育管理,确保了学校德育工作的特色化、实效化,取得了优异的成绩。根据《渭南市德育示范校评估标准》进行自查,累计得分90分,现将我校德育工作汇报如下:  1、指导思想。我校坚持用科学发展观统领学校工作全局,全面贯彻党的教育方针,育人为本,德育为先,以“立德树人”为核心,遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律,把社会主义核心价值体系融入到中学德育教育中,培养全面发展的社会主义建设者和接班人,深入推进素质

2、教育的实施。我校制定了德育工作计划、德育实施方案等,以强化德育工作的进行。  2、机构建设。我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育工作领导小组,分工明确,责任到位,并且经常召开德育例会并且做了记录;另外我们还建立了家长会委员,和家长进行沟通,更好的推进德育工作。  3、制订德育工作计划,明确任务和目标。学校每学期的工作计划中,对德育工作作了明确的规划,并提出了具体的目标。政教处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划,做到目标明确,落实任务职责,运行有效措施,为学校德育工作抓实抓好提供了保证。  4、全员投入德育,形成德育工作网络。学校始

3、终坚持人人都是德育工作者的观念,形成以学校德育工作领导小组为核心,党组织、教导处、团组织齐抓共管的德育管理网络。以年级管理人员和班主任为德育工作骨干,全体教职工共同开展德育教育,各学科教师在教学中结合教材特点,挖掘教材中思想内容,积极渗透德育因素。我校充分利用政治学习时间,组织全体教职工认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县德育工作会议精神等,提高全体教职工理论水平。  我校制定了完善的制度和机制:师德考核制度、师德量化考核实施细则、学校安全管理制度、校园突发事件预警和干预机制、德育导师工作手册、德育工作优秀导师

4、表彰奖励制度、文明之星评选制度、优秀生激励制度、家长会制度、家访制度等。通过这许多的措施,我校的德育工作开展得更好。  班主任是德育工作实施的重要力量,班主任的政治素质和业务水平直接影响德育工作的开展。因此我校十分重视班主任队伍的建设,每月召开班主任工作例会,学习班主任工作理论和有关法律法规、选派优秀的班主任老师参级加上的培训班。另外我校还要求撰写班主任工作案例和育人小故事,回顾和思考自己班主任工作中的成功和教训,并在每月的班主任工作例会上学习优秀的案例,供大家借鉴。  我校始终把抓班干部队伍建设作为抓好班级建设的重点。在学期初,我校分年级对各班班干部进行培训

5、,让班干部参与自主管理,发挥他们在班级中的积极摸范作用,带动全班同学自觉养成良好的行为习惯,培养互助协作、团结友爱、勤奋向上的良好班集体,创建文明班级。  每一学期,学校组织全体学生开展形式多样的活动,如诗文朗诵比赛、学生心得经验交流、拔河比赛、跳绳比赛、班级内的演讲比赛等,让同学们过上快乐校园文化生活。  学校利用宣传栏、黑板报、广播站、班级名片给学生输入正能量,教育学生积极进取,有目标,有奋斗力,有恒心努力学习,班主任也通过每周的主题班会对学生进行爱国、感恩、理想等教育,学校办公室经常组织一些如“借粮活动”从点滴教育学生,是学生们不仅要学习,还要做一个道德

6、情操高尚的人。学校不断加强教育队伍建设,每年利用暑期组织教师进行师德培训,通过学习,极大地激发了教师工作上的责任心和事业上的敬业心,并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。要求所有导师热爱身边的每一个学生,特别关心爱护学困生,真正做到了用良好的形象影响学生,拿火热的爱心关爱学生,用高昂的工作热情投身教育事业。  1、我校制定了德育工作计划,教师在教案和实际教学中体现德育教育;学校确定每学期第一个月为“学生行为习惯养成教育月”并制定了方案,认真落实《中学生日常行为规范》;学校广泛开展生命及安全教育,整合地方课程和校本课程,在学科教育

7、中渗透法制教育和生命教育;积极开展爱心和感恩教育,积极组织学生献爱心活动,每年组织学生去敬老院参加义务劳动等。另外,学校还积极开展各种文化活动,重视培养学生的人文精神和科学意识。  2、学校认真落实课程标准,开齐课程,开足课时;要求教师在学科教学中渗透德育教育;建立了校园德育网页,能对学生进行品德教育;加强中学生日常行为养成教育,积极开展了训练活动;定期开展主题班会,强化德育教育;建立了学生评价机制;另外我校还开展了班级文化建设,为学生学习营造了浓厚的学习氛围。  3、各年级经常召开各类学生会议,充分调动学生的学习积极性,教育学生要有端正的人生态度,要有人生的

8、目标,要有做人的规矩。对于学困生我们更

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